Geografia 5. plán
Tematický plán
Predmet: Geografia
Školský rok: 2023/2024
Vyučujúci: Mgr. Peter Záhradník
Ročník: 5.
Počet hodín do týždňa: 2 hodiny týždenne (66 hodín celkovo)
mesiac Hodina Tématický celok výkonový štandard obsahový štandard poznámky IX. 1. - Organizácia práce na hodinách GEG. OBJAVOVANIE NAŠEJ PLANÉTY - rozpoznať základné prvky slnečnej sústavy na jednoduchom náčrte
- opísať zdanlivú dráhu Slnka a Mesiaca na oblohe (obrázkoch, náčrtoch)
- vysvetliť príčiny striedania dňa a noci na Zemi
- vysvetliť striedanie ročných období
- rozpoznať na glóbuse (mape) svetadiely a oceány na Zemi
guľatý tvar Zeme vesmír, slnečná sústava (Slnko a osem planét, Mesiac), obeh Zeme okolo Slnka dopad slnečných lúčov, otáčanie Zeme, sklon zemskej osi, obeh Zeme okolo Slnka, priklonenie severnej a južnej pologule svetadiely, svetový oceán 2. - Tvar Zeme 3. - Naše miesto vo vesmíre 4. - Mesiac - prirodzená družica Zeme 5. - Pohyby Zeme - striedanie dňa a noci 6. - Pohyby Zeme - striedanie ročných období 7. - Opakovanie TC Zem ako vesmírne teleso X. 8. - Povrch Zeme 9. - Svetový oceán a svetadiely 10. - Objavovanie Zeme ľudmi 11. - Objavovanie vesmíru ľudmi 12. - Opakovanie TC Objavovanie našej krajiny MAPA A GLÓBUS - určiť podľa mapy časových pásem, kde na Zemi je viac hodín ako na Slovensku a kde menej
- rozlíšiť na glóbuse jednotlivé zemské pologule
- určiť vybrané miesto na mape pomocou geografických súradníc
- porovnať na mapách rôznych grafických mierok vzdialenosti
- identifikovať na mape základné objekty v krajine (vie „čítať“ obsah mapy)
- vyhľadať konkrétne miesta na digitálnych mapách
glóbus, geografická sieť nultý poludník, poludníky, rovník, rovnobežky, východná a západná pologuľa. časové pásma mapa, obsah mapy (mapové znaky, grafická mierka mapy), GPS geografická sieť, nultý poludník, poludníky, rovník, rovnobežky, východná a západná pologuľa. 13. - Glóbus, zemská os, póly, svetové strany 14. - Poludníky a rovnobežky 15. - Časové pásma XI. 16. - Čo nám ukazuje mapa? (Typy máp, legenda, mierka) 17. - Čo nám ukazuje mapa? (Typy máp, legenda, mierka) 18. - Určovanie polohy podľa súradníc. 19. - Určovanie polohy podľa súradníc. 20. - Opakovanie TC Mapa a glóbus CESTUJEME A SPOZNÁVAME NAŠU ZEM... - uviesť dôvody vzniku teplotných pásem na Zemi
- Porozprávať podľa mapy a obrázkov o cestovaní vybraným pohorím
- vysvetliť (vlastnými slovami) príčiny vzniku pohorí
- vymenovať činitele, ktoré sa podieľajú na zarovnávaní pohorí
- zhodnotiť podľa mapy (glóbusu) rizikové zemetrasné oblasti na Zemi
- zdôvodniť usporiadanie rastlinstva a živočíšstva podľa nadmorskej výšky (výškovú stupňovitosť)
- Porozprávať podľa mapy a obrázkov o cestovaní popri rieke od jej prameňa k ústiu
- vysvetliť vznik riek a jazier
- opísať, ako sa vytvárajú doliny (kaňony) a vodopády
- Porozprávať o cestovaní balónom od rovníka do polárnych krajín
- zosumarizovať zmeny v ovzduší so stúpajúcou výškou
- vysvetliť vznik usporiadania rastlinstva a živočíšstva na Zemi do pásiem (šírkovú pásmovitosť)
- priradiť k jednotlivým šírkovým pásmam dva typické rastlinné druhy a dva druhy živočíchov
- Porozprávať o cestovaní mestom a vidiekom
- porovnať životné podmienky ľudí žijúcich v meste a na vidieku
- zhodnotiť vplyv prírodných podmienok na rozmiestnenie obyvateľstva
- na dvoch príkladoch zhodnotiť význam ochrany kultúrnych pamiatok zapísaných v Zozname kultúrneho dedičstva UNESCO a ukázať ich na mape (glóbuse)
- vytýčiť trasu geografickej exkurzie (vychádzky) a slovne opísať jej priebeh
- odhadnúť vzdialenosti k zaujímavým bodom na mape (vrcholy, kultúrno-historické a prírodné pamiatky) a náročnosť prístupu k nim
- pomocou prístroja GPS (mobilu) nájsť zaujímavé miesto
pohoria, nížiny sopky, zemetrasenia doliny (kaňony), rieky, vodopády, jazerá podnebné pásma (teplé, mierne, studené), ovzdušie, oblaky "výšková stupňovitosť, šírková pásmovitosťtypy krajín (tropické dažďové lesy, savany, púšte, subtropická krajina, stepi, listnaté lesy mierneho pásma, ihličnaté lesy mierneho pásma, tundra, polárna krajina, vysokohorská krajina)ochrana prírody" mestá, vidiecke sídla prírodné a kultúrne pamiatky zapísané v zozname UNESCO "turistické vybavenie, turistická mapaorientácia mapy, kompasčlenitosť terénu, nadmorská výška, záujmové body, vrcholy s výhľadom, turistické značky, smerovníkGeocaching, GPS" orientácia mapy, kompas členitosť terénu, nadmorská výška, záujmové body, vrcholy s výhľadom, turistické značky, smerovník 21. - Cesta do hlbín Zeme, vznik pohorí 22. - Sopky - okná do hlbín Zeme 23. - Ohnivé miesta na Zemi a zemetrasenie XII. 24. - Opakovanie TC Vznik pohorí, sopečná činnosť a zemetrasenie 25. - Činnosť vody - život rieky 26. - Významné rieky sveta 27. - Vodopády sveta 28. - Kaňony sveta 29. - Činnosť ľadovca 30. - Činnosť vetra 31. - Skalné mestá a púšte 32. - Najkrajšie miesta na Zemi, ktore vytvorila príroda 33. - Opakovanie TC Činnosť vody, ľadovca, vetra I. 34. - Atmosféra - vzdušný obal Zeme 35. - Počasie - aké bude počasie 36. - Podnebie - podnebné pásma 37. - Podnebie - podnebné pásma 38. - Opakovanie TC Atmosféra 39. - Tropické daždové lesy 40. - Život v tropických daždových pralesoch a ich problémy 41. - Savany II. 42. - Tropické púšte a polopúšte 43. - Opakovanie TC Krajiny teplého podnebného pásma 44. - Subtropická krajina 45. - Stepi 46. - Listnaté a zmiešané lesy 47. - Ihličnaté lesy 48. - Opakovanie TC Subtropické krajiny a krajiny mierneho podnebného pásma 49. - Tundry III. 50. - Život v polárnych krajinách a ich problémy 51. - Život vo vysokých pohoriach 52. - Opakovanie TC Cestujeme a spoznávame našu Zem 53. - Mestá a dediny (Ako žijú ľudia na rôznych miestach Zeme) 54. - Kultúrne a technické stavby 55. - Pamiatky UNESCO v Európe 56. - Pamiatky UNESCO v Afrike 57. - Pamiatky UNESCO v Amerike IV. 58. - Pamiatky UNESCO v Ázii 59. - Pamiatky UNESCO v Austálii 60. - Význam ochrany kultúrnych pamiatok zapísaných v Zozname kultúrneho dedičstva UNESCO 61. - Opakovanie TC Pamiatky UNESCO vo svete 62. - Turistické vybavenie, turistická mapa, turistické značky a smerovníky 63. - Geografická vychádzka, exkurzia 64. - Projekt - čo ma zaujalo na exkurzii 65. - Projekt - čo ma zaujalo na exkurzii V. 66. - Koncoročné opakovanie