• Geografia 5. plán

        • Tematický plán

          Predmet: Geografia

          Školský rok: 2023/2024

          Vyučujúci: Mgr. Peter Záhradník 

          Ročník: 5.

          Počet hodín do týždňa: 2 hodiny týždenne (66 hodín celkovo)

          mesiac Hodina Tématický celok výkonový štandard obsahový štandard poznámky
          IX.          
            1. - Organizácia práce na hodinách GEG.
              OBJAVOVANIE NAŠEJ PLANÉTY  - rozpoznať základné prvky slnečnej sústavy na jednoduchom náčrte
           - opísať zdanlivú dráhu Slnka a Mesiaca na oblohe (obrázkoch, náčrtoch)
           - vysvetliť príčiny striedania dňa a noci na Zemi
           - vysvetliť striedanie ročných období
           - rozpoznať na glóbuse (mape) svetadiely a oceány na Zemi
           
            guľatý tvar Zeme vesmír, slnečná sústava (Slnko a osem planét, Mesiac), obeh Zeme okolo Slnka  dopad slnečných lúčov, otáčanie Zeme, sklon zemskej osi, obeh Zeme okolo Slnka, priklonenie severnej a južnej pologule    svetadiely, svetový oceán     
            2. - Tvar Zeme
            3. - Naše miesto vo vesmíre
            4. - Mesiac - prirodzená družica Zeme
            5. - Pohyby Zeme - striedanie dňa a noci
            6. - Pohyby Zeme - striedanie ročných období
            7. - Opakovanie TC Zem ako vesmírne teleso
          X. 8. - Povrch Zeme
            9. - Svetový oceán a svetadiely
            10. - Objavovanie Zeme ľudmi
            11. - Objavovanie vesmíru ľudmi
            12. - Opakovanie TC Objavovanie našej krajiny
              MAPA A GLÓBUS  - určiť podľa mapy časových pásem, kde na Zemi je viac hodín ako na Slovensku a kde menej
           - rozlíšiť na glóbuse jednotlivé zemské pologule
           - určiť vybrané miesto na mape pomocou geografických súradníc
           - porovnať na mapách rôznych grafických mierok vzdialenosti
           - identifikovať na mape základné objekty v krajine (vie „čítať“ obsah mapy)
           - vyhľadať konkrétne miesta na digitálnych mapách
           
          glóbus, geografická sieť nultý poludník, poludníky, rovník, rovnobežky, východná a západná pologuľa. časové pásma mapa, obsah mapy (mapové znaky, grafická mierka mapy), GPS  geografická sieť, nultý poludník, poludníky, rovník, rovnobežky, východná a západná pologuľa.   
            13. - Glóbus, zemská os, póly, svetové strany
            14. - Poludníky a rovnobežky
            15. - Časové pásma
          XI. 16. - Čo nám ukazuje mapa? (Typy máp, legenda, mierka)
            17. - Čo nám ukazuje mapa? (Typy máp, legenda, mierka)
            18. - Určovanie polohy podľa súradníc.
            19. - Určovanie polohy podľa súradníc.
            20. - Opakovanie TC Mapa a glóbus
              CESTUJEME A SPOZNÁVAME NAŠU ZEM...  - uviesť dôvody vzniku teplotných pásem na Zemi
           - Porozprávať podľa mapy a obrázkov o cestovaní vybraným pohorím
           - vysvetliť (vlastnými slovami) príčiny vzniku pohorí
           - vymenovať činitele, ktoré sa podieľajú na zarovnávaní pohorí
           - zhodnotiť podľa mapy (glóbusu) rizikové zemetrasné oblasti na Zemi
           - zdôvodniť usporiadanie rastlinstva a živočíšstva podľa nadmorskej výšky (výškovú stupňovitosť)
           - Porozprávať podľa mapy a obrázkov o cestovaní popri rieke od jej prameňa k ústiu
           - vysvetliť vznik riek a jazier
           - opísať, ako sa vytvárajú doliny (kaňony) a vodopády
           - Porozprávať o cestovaní balónom od rovníka do polárnych krajín
           - zosumarizovať zmeny v ovzduší so stúpajúcou výškou
           - vysvetliť vznik usporiadania rastlinstva a živočíšstva na Zemi do pásiem (šírkovú pásmovitosť)
           - priradiť k jednotlivým šírkovým pásmam dva typické rastlinné druhy a dva druhy živočíchov
           - Porozprávať o cestovaní mestom a vidiekom
           - porovnať životné podmienky ľudí žijúcich v meste a na vidieku
           - zhodnotiť vplyv prírodných podmienok na rozmiestnenie obyvateľstva
           - na dvoch príkladoch zhodnotiť význam ochrany kultúrnych pamiatok zapísaných v Zozname kultúrneho dedičstva UNESCO a ukázať ich na mape (glóbuse)
           - vytýčiť trasu geografickej exkurzie (vychádzky) a slovne opísať jej priebeh
           - odhadnúť vzdialenosti k zaujímavým bodom na mape (vrcholy, kultúrno-historické a prírodné pamiatky) a náročnosť prístupu k nim
           - pomocou prístroja GPS (mobilu) nájsť zaujímavé miesto
           
          pohoria, nížiny sopky, zemetrasenia   doliny (kaňony), rieky, vodopády, jazerá         podnebné pásma (teplé, mierne, studené), ovzdušie, oblaky     "výšková stupňovitosť, šírková pásmovitosťtypy krajín (tropické dažďové lesy, savany, púšte, subtropická krajina, stepi, listnaté lesy mierneho pásma, ihličnaté lesy mierneho pásma, tundra, polárna krajina, vysokohorská krajina)ochrana prírody"              mestá, vidiecke sídla prírodné a kultúrne pamiatky zapísané v zozname UNESCO          "turistické vybavenie, turistická mapaorientácia mapy, kompasčlenitosť terénu, nadmorská výška, záujmové body, vrcholy s výhľadom, turistické značky, smerovníkGeocaching, GPS" orientácia mapy, kompas členitosť terénu, nadmorská výška, záujmové body, vrcholy s výhľadom, turistické značky, smerovník  
            21. - Cesta do hlbín Zeme, vznik pohorí
            22. - Sopky - okná do hlbín Zeme
            23. - Ohnivé miesta na Zemi a zemetrasenie
          XII. 24. - Opakovanie TC Vznik pohorí, sopečná činnosť a zemetrasenie
            25. - Činnosť vody - život rieky
            26. - Významné rieky sveta
            27. - Vodopády sveta
            28. - Kaňony sveta
            29. - Činnosť ľadovca
            30. - Činnosť vetra
            31. - Skalné mestá a púšte
            32. - Najkrajšie miesta na Zemi, ktore vytvorila príroda
            33. - Opakovanie TC Činnosť vody, ľadovca, vetra
          I. 34. - Atmosféra - vzdušný obal Zeme
            35. - Počasie - aké bude počasie
            36. - Podnebie - podnebné pásma
            37. - Podnebie - podnebné pásma
            38. - Opakovanie TC Atmosféra
            39. - Tropické daždové lesy
            40. - Život v tropických daždových pralesoch a ich problémy
            41. - Savany
          II. 42. - Tropické púšte a polopúšte
            43. - Opakovanie TC Krajiny teplého podnebného pásma
            44. - Subtropická krajina
            45. - Stepi
            46. - Listnaté a zmiešané lesy
            47. - Ihličnaté lesy
            48. - Opakovanie TC Subtropické krajiny a krajiny mierneho podnebného pásma
            49. - Tundry
          III. 50. - Život v polárnych krajinách a ich problémy
            51. - Život vo vysokých pohoriach
            52. - Opakovanie TC Cestujeme a spoznávame našu Zem
            53. - Mestá a dediny (Ako žijú ľudia na rôznych miestach Zeme)
            54. - Kultúrne a technické stavby
            55. - Pamiatky UNESCO v Európe
            56. - Pamiatky UNESCO v Afrike
            57. - Pamiatky UNESCO v Amerike
          IV. 58. - Pamiatky UNESCO v Ázii
            59. - Pamiatky UNESCO v Austálii
            60. - Význam ochrany kultúrnych pamiatok zapísaných v Zozname kultúrneho dedičstva UNESCO
            61. - Opakovanie TC Pamiatky UNESCO vo svete
            62. - Turistické vybavenie, turistická mapa, turistické značky a smerovníky
            63. - Geografická vychádzka, exkurzia
            64. - Projekt - čo ma zaujalo na exkurzii
            65. - Projekt - čo ma zaujalo na exkurzii
          V. 66. - Koncoročné opakovanie

           

           

           

    • Kontakty

      • Základná škola s materskou školou Kalinčiakova 12
      • Sekretariát:
        Marta Boudná 0904 59 33 57
        Zástupca :
        Mgr. Renáta Fenclová 0949 187 773
        Mgr. Miloš Smoleniak 0911 978 881
        Riaditeľ:
        Dušan Noga 0903 889 363
        Jedáleň:
        Jana Havránková 0904 67 68 95
        Materská škola:
        Zuzana Sadovská 0911 978 876
        Školský klub detí (ŠKD):
        Petra Zemancová 0948 162 754
      • Kalinčiakova 12
        83104 Bratislava
        Slovakia
      • 50409964
      • 2120330410
    • Prihlásenie