Dejepis

• • • Informácie o predmete
    • Učitelia
    • Hodnotenie
    • učebný plán z dejepisu - 5. ročník
    • učebný plán z dejepisu - 6. ročník
    • učebný plán z dejepisu - 7. ročník
    • učebný plán z dejepisu - 8. ročník
    • učebný plán z dejepisu - 9. ročník

• • • • Hodnotenie

      • Hodnotenie v predmete dejepis je komplexné. Zohľadňuje nielen osvojené historické fakty, ale predovšetkým schopnosť žiaka chápať príčiny a následky udalostí, pracovať s textom a mapou a aktívne sa zapájať do vyučovania.

        Minimálny rozsah hodnotenia za polrok

        Aby mohol byť žiak na konci klasifikačného obdobia objektívne ohodnotený, musí získať minimálne:

        • 1 ústnu odpoveď pri tabuli (overenie prehľadu a vyjadrovacích schopností),

        • 2 písomné testy / previerky po prebratí tematických celkov,

        • 1 projekt / prezentáciu (spolu 2 povinné projekty za školský rok).

        Formy skúšania a overovania vedomostí

        • Písomné skúšanie:

          • Tematické testy: Testy s voľbou odpovede aj otvorenými otázkami po ukončení väčších tém (termín je vždy vopred oznámený).

          • Krátke previerky: Priebežná kontrola aktuálneho učiva a pojmov.

        • Ústne odpovede: Individuálne preskúšanie pri tabuli zamerané na argumentáciu, prácu s dejepisnou mapou a chronológiu.

        • Projektové práce: Samostatné alebo skupinové spracovanie vybranej historickej témy (hodnotí sa vecná správnosť, úroveň spracovania a prezentácia).

        • Práca s prameňmi a textom: Čítanie s porozumením, analýza historických dokumentov a tvorivá práca na hodine.

        • Priebežná aktivita a motivácia: Pripravenosť na vyučovanie, spolupráca a správne odpovede na otázky sú priebežne odmeňované motivačným systémom jednotlivých vyučujúcich (body, plusky, drobné známky).

        Klasifikačná stupnica pre písomné práce

        Percentuálna úspešnosť	Výsledná známka	Charakteristika výkonu
        100 % – 90 %	1 (výborný)	Žiak ovláda učivo výborne, presne interpretuje fakty a súvislosti.
        89 % – 75 %	2 (chválitebný)	Žiak ovláda učivo dobre, s minimálnou dopomocou vyučujúceho.
        74 % – 50 %	3 (dobrý)	Žiak ovláda učivo čiastočne, robí drobné vecné chyby.
        49 % – 30 %	4 (dostatočný)	Žiak má len základné vedomosti, vyžaduje častú pomoc.
        29 % – 0 %	5 (nedostatočný)	Žiak neovláda základné učivo a nevie uviesť súvislosti.

         

        Dopisovanie prác, oprava známok a IŠP

        • Neprítomnosť na písomke: V prípade absencie je žiak povinný po návrate do školy iniciatívne vyhľadať vyučujúceho a dohodnúť si termín dopísania chýbajúcej písomnej práce.

        • Žiaci s individuálnym študijným plánom (IŠP): Žiak s IŠP aktívne komunikuje s učiteľom a včas si dohodne individuálne termíny konzultácií a preskúšania z jednotlivých tematických celkov.

        • Možnosť opravy nepriaznivej známky: Žiak má možnosť vylepšiť si hodnotenie po dohode s vyučujúcim (ústnou odpoveďou, vypracovaním doplňujúcej úlohy alebo zvýšenou aktivitou na hodinách).