Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2014/2015

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola, ul.Kalinčiakova 12, 831 04 Bratislava
Adresa školy	ul. Kalinčiakova 12, 831 04 Bratislava
Telefón	+421 x 4437 2634
E-mail	skolakalina@skolakalina.sk
WWW stránka	www.skolakalina.sk
Riaditeľ školy	Dušan Noga
E-mail riaditeľ	riaditel@skolakalina.sk
Zriaďovateľ	MČ Bratislava - Nové Mesto, Junácka 1, 832 91 Bratislava

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Noga Dušan	02/44372634	0903 889 363	riaditel@skolakalina.sk
Zástupkyňa riaditeľa školy	Fenclová Renáta			r.fenclova@skolakalina.sk
Výchovný poradca zástupca riaditeľa pre šport a mimoškolskú činnosť	Smoleniak Miloš			m.smoleniak@skolakalina.sk
Vedúca školského stravovania	Havránková Jana	02/44372830		j.havrankova@skolakalina.sk

Rada školy

Rada školy zasadala pod vedením predsedu RŠ pána Srnca. Zmenili sa zástupcovia zriaďovateľa. Pána Smoleniaka, ktorý sa stal zástupcom riaditeľa, vymenil pán Ilčík,

	Titl., priezvisko, meno	Tel. kontakt	E-mail
predseda	Srnec Rudolf	0911 191 414	jana.srncova@gmail.com
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Ilčík Michal		m.ilcik@skolakalina.sk
	Mgr. Humeníková Magdaléna		m.humenikova@skolakalina.sk
ostatní zamestnanci	Havránková Jana		j.havrankova@skolakalina.sk
zástupcovia rodičov	Dubeňová Miroslava		dubenova@gmail.com
	Havelka Roman	0904 393 938	roman@havelka.sk
zástupca zriaďovateľa	Ing. Viteková Andrea	0917 788 475	vitkova.andy@gmail.com
	Ágoston Peter		peteragoston@yahoo.com
	Ing. Augustínič Katarína	0905 014 726	katarina.augustinic@gmail.com
	Ing. arch. Vaškovič Peter	0948 620 969	peter.vaskovic.banm@gmail.com

Poradné orgány školy

Oblasti a názvy jednotlivých zložiek sa nezmenili. Menili sa len vedúci niektorých MZ a PK. Vedenie MZ Školského klubu detí prevzala od apríla pani Petra Zemancová, pretože pani Poništová odišla na materskú dovolenku.

Názov	Predseda, koordinátor..	Zastúpenie predmetov	Poznámka
Pedagogická rada školy	Mgr. Renáta Fenclová		členovia - pedagogickí zamestnanci školy
Rada rodičov	Miroslava Dubeňová		členovia - zástupcovia rodičov z jednotlivých tried
Rada školy	Rudolf Srnec		členovia - zástupcovia zriaďovateľa, učiteľov, zamestnancov školy, zástupcovia rodičov a partnerských organizácií
MZ Primárneho vzdelávania	Mgr. Magdaléna Humeníková	všetky predmety v 1. až 4. ročníku	členovia - učitelia 1. - 4. ročníka
MZ Školského klubu detí	Mgr. Jana Poništová	mimoškolská činnosť	členovia - vychovávatelia v ŠKD, vedúci krúžkov a tréneri
PK pre VO Jazyk a komunikácia (slovenský jazyk)	Mgr. Zuzana Rišiaňová	slovenský jazyk a literatúra, dejepis	členovia - učitelia uvedených predmetov
PK pre VO Jazyk a komunikácia (cudzie jazyky)	Mgr. Jana Zemániková	anglický jazyk, nemecký jazyk, ruský jazyk	členovia - učitelia cudzích jazykov
PK pre VO Matematika a práca s informáciami, VO Človek a príroda a VO Človek a spoločnosť	Ing. Daša Gajdošíková	mat., informatika, fyzika, chém., biol., geog., tech., svet práce	členovia - učitelia uvedených predmetov
PK pre VO Zdravie a pohyb	Mgr. Michal Ilčík	telesná výchova, športová príprava	členovia - učitelia uvedených predmetov a tréneri jednotlivých športov
PK pre VO Človek a hodnoty, VO Umenie a kultúra, VO Človek a svet práce	Mgr. Eva Bukovenová	et.v., náb., výt. v., hud. v., obč. n., vých. umením	členovia - učitelia uvedených predmetov

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 243

Počet tried: 13

Podrobnejšie informácie:Z celkového počtu máme 3 žiakov, ktorí študujú v zahraničí a jeden vycestoval v priebehu školského roka.

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	2	1	1	1	1	1	2	2	2	13
počet žiakov	28	17	18	24	23	24	30	39	40	243
z toho ŠVVP		2	2	0	2	2	8	7	6	29
z toho v ŠKD	23	15	14	14	5	0	0	0	0	71
plavecký výcvik	27	17	17	23	23	24	30	39	22	222
korčuliarsky výcvik	27	17	17	23	0	0	0	0	0	84

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2014: 48 / počet dievčat 13

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2014: 26 / počet dievčat 7

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 8 / počet dievčat 1

Z počtu 48 zapísaných detí bolo 11, ktoré boli zapísané do triedy kde postupujú podľa individuálneho učebného plánu a plnili by školskú dochádzku osobitným spôsobom formou vzdelávania sa v súkromnej škole podľa medzinárodného programu EdisonLearning. Tieto deti k nám nenastúpili, lebo k 1. septembru 2014 získala súkromná škola akreditáciu.

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2015

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov	0	2		1	4	39	46

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

	Gym 8.roč	Gym 5.ročné - biling.	Gym 4.roč	SOŠ	Iné	Spolu
prihlásení	2	7	11	26		46
prijatí	2	7	11	26		46
% úspešnosti	100 %	100 %	100 %	100 %		100 %

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	DEJ	FYZ	GEG	HUV	CHE	IFV	INF	MAT	2NJ	OBN	PVC	PDA	PVP
1.A	1,38					1,15		1		1,54				1	1
1.B	1,14					1		1		1,21				1	1
2.A	1,65					1,47		1		1,53				1,29
3.A	1,75					1,38		1		1,81				1,5
4.A	1,87					1,17		1,04		1,83			1,26	1,91	1,09
5.ABC	2,04	1,91	1,61		1,7	1,26			1	2,26		1,43
6.ABC	2,63	2,17	1,96	2,29	1,04	1,63	2,04		1,21	2,13	2,29	1,38
7.AB	3,11	2,74	2,42	2,74	2,61	2,05			1,32	3	2,86	1,89
7.C	2,73	2,27	1,55	2	1,82	1,36			1,36	1,91	2,5	1,55
8.B	2,6	2,2	1,75	2,15	1		2,6			2,6	2,6	1,5
8.AC	2,72	2,67	2,17	2,67	1,06		3,17			3,06	3,7	1,78
9.AB	2,43	2,14	1,71	2,15	1,05		2,29			2,67	2,4	1,48
9.C	2,78	2,11	2,17	2,72	1		3,06			2,83	2,83	1,83

Trieda	2RJ	SVL	SJL	SPR	SEE	SRL	SPF	SPLH	TSV	TEV	VLA	VUM	VYV	ZSP
1.A			1,73	1		1,23				1,08			1,38
1.B			1,14	1,14		1,14				1,07			1
2.A		1,41	2	1		1				1,06	1,47		1,18
3.A		1,38	2	1		1				1	1,31		1,38
4.A		1,5	1,74	1,35		1,09				1	2,13		1,26
5.ABC			2,35	1		1	1,29	1	1				1	1,17
6.ABC	1,5		2,59	1,04		1,6	1,33	1	1,04				1	1,04
7.AB	3		3,37	1,37	1,63	1,63	1,2		1,26				1,16	1,89
7.C	2,22		2,55	1	1			1	1				1	1,45
8.B	2		2,6	1,19	1,3		1		1			1
8.AC	2,13		3,06	1,11	1	1,14		1	1,06			1
9.AB	1,67		2,62	1		1	1		1			1		1
9.C	1,92		2,94	1			1	1	1			1		1

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
1.A	14	13	0	1
1.B	14	14	0	0
2.A	17	17	0	0
3.A	18	16	0	2
4.A	24	23	0	1
5.ABC	23	23	0	0
6.ABC	24	22	2	0
7.AB	19	18	1	0
7.C	11	11	0	0
8.B	21	20	1	0
8.AC	18	18	0	0
9.AB	22	21	0	1
9.C	18	18	0	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
1.A	14	1555	130,45	1555	130,45	0	0,00
1.B	14	1297	92,64	1135	81,07	162	11,57
2.A	17	1496	88,00	1496	88,00	0	0,00
3.A	18	1134	68,90	1134	68,90	0	0,00
4.A	24	2642	119,04	2622	118,14	20	0,89
5.ABC	23	2580	112,17	2580	112,17	0	0,00
6.ABC	24	2768	117,72	2760	117,39	8	0,34
7.AB	19	3687	201,98	3041	166,91	646	35,07
7.C	11	1279	116,27	1279	116,27	0	0,00
8.B	21	4526	215,52	3793	180,62	733	34,90
8.AC	18	3067	170,39	3035	168,61	32	1,78
9.AB	22	2713	129,19	2689	128,05	24	1,14
9.C	18	2503	139,06	2500	138,89	3	0,17

Výsledky externých meraní

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť v %
Monitor SJL	39	60,26 %
Monitor MAT	39	42,18 %

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Učebný variant	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
Počet tried v ročníku	2	1	1	1	1	1	2	2	2	13
školský vzdelávací program - šport.prípava	2	1	1	1	1	1	2	2	2	13

Nepovinné predmety

S nepovinnými predmetmi štátny ani školský vzdelávací program nepočíta.

Do nášho školského vzdelávacieho programu sme zaradili nové predmety, ktoré podporujú zameranie školy. Využili sme na to disponibilné hodiny pre školský vzdelávací program, ktoré už šiesty rok vyučujeme.

V 1. a 2. ročníku je to anglický jazyk, športová príprava a prírodoveda v pohybe. Od 2. roč. pribudlo aj Slovensko v literatúre. Od 5. roč. sú to základy športovej prípravy - teória športu, športová príprava zameraná na hokej, futbal, všeobecnú pohybovú prípravu. Od šiesteho ročníka si žiaci vyberajú ako druhý jazyk nemecký alebo ruský jazyk.

Rozširujúce hodiny

Rámcové učebné plány pre primárne vzdelávanie
Školský vzdelávací program ISCED 1	2014/2015
Vzdelávacia oblasť	Predmet/ročník	1.	2.	3.	4.
Jazyk a komunikácia	Slovenský jazyk a literatúra	8	6	6,5	6,5
	Prvý cudzí jazyk	2	2	3	3
Príroda a spoločnosť	Prírodoveda	0,5	1	1	1
	Prírodoveda v pohybe	0,5	0,5	0,5	0,5
	Vlastiveda		1	1	1
	Slovensko v literatúre		0,5	1	1
Človek a hodnoty	Etická v. / Náboženská v.	0,5	1	1	1
Matematika a práca s informáciami	Matematika	4	4	4	4
	Informatická výchova	0,5	1	1	1
Človek a svet práce	Pracovné vyučovanie				1
Umenie a kultúra	Výtvarná výchova	1	1	1	1
	Hudobná výchova	1	1	1	1
Zdravie a pohyb	Telesná výchova	2	2	2	2
	Športová príprava	2	2	2	2
Max. počet hodín		22	23	25	26
Rámcové učebné plány pre nižšie stredné vzdelávanie
Školský vzdelávací program ISCED 2	2014/2015
Vzdelávacia oblasť	Predmet/ročník	5.	6.	7.	8.	9.
Jazyk a komunikácia	Slovenský jazyk a liter.	5	4	5	5	5
	Prvý cudzí jazyk (Aj)	4	3	3	3	3
	Druhý cudzí jazyk (Nj, Rj)		2	2	2	2
Človek a príroda	Chémia		1	0,5	2	2
	Biológia	1,5	1,5	1,5	1	1
	Fyzika		1	1	2	1
Človek a spoločnosť	Dejepis	1	1	1	1	2
	Geografia	1	1	1	1	1
	Občianska náuka	1	1	1	0,5	0,5
Človek a hodnoty	Etická v./Náboženská v.	1	1	1	0,5	0,5
Matematika s informáciami	Matematika	4	4	4	4	5
	Informatika	1	1	0,5	0,5	0,5
Človek a svet práce	Svet práce			0,5	0,5
	Technika			0,5	0,5
Umenie a kultúra	Hudobná výchova	1	1	1
	Výchova umením				1	1
	Výtvarná výchova	1	1	1
Zdravie a pohyb	Základy športovej prípravy	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
	Telesná a športová výchova	2	2	2	2	2
	Športová príprava	3	3	3	3	3+3
Max. počet hodín		27	29	30	30	30+3

Štruktúra tried

V školskom roku 2014/2015 sme na škole mali 1 športovú triedu s rozšírenou športovou prípravou so zameraním na ľadový hokej navýšenú o 3 vyučovacie hodiny. V ostatných triedach sme učili podľa školského vzdelávacieho programu. Športovú prípravu sme mali zameranú na futbal, hokej a všeobecnú pohybovú prípravu. V každom ročníku primárneho vzdelávania sme vyučovali po 2 hodiny a v nižšom strednom vzdelávaní po 3 vyučovacie hodiny. Športové triedy majú týždenne 6 hodín športovej prípravy.

	Počet tried	Počet žiakov	Počet individ. integrovaných
Nultého ročníka	0	0	0
Prvého ročníka	2	28	0
Bežných tried	10	197	25
Športových tried	1	18	4
Spolu	13	243	29

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.	Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP	19	13	19,76	12,71
DPP	5	1	3,23	1
Znížený úväzok	7	2	3,99	1
ZPS	1	2	1	2

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	0	20	20
vychovávateľov	1	3	4
asistentov učiteľa	0	0	0
spolu	1	23	24

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
6.ABC, 7.AB, 7.C,	Etická výchova - 1 VH	3 VH
8.AC, 8.B, 9.AB, 9.C	Etická výchova - 0,5 VH	2 VH
1.A, 1.B, 2.A, 3.A, 4.A	Anglický jazyk	12 VH

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška	7	2
2.kvalifikačná skúška	2	3
štúdium školského manažmentu	0	0
špecializačné inovačné štúdium	5	1
špecializačné kvalifikačné	2	1
postgraduálne	0	0
doplňujúce pedagogické	2	1
vysokoškolské pedagogické	23	0
vysokoškolské nepedagogické	2	0

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže	Počet žiakov	okr. kolo	kraj. kolo	národ. kolo	medzinár. kolo
Hviezdoslavov Kubín	195
Bratislava, moje mesto - literárna súťaž	56	1.miesto v 3.kat. a 3. miesto v 2. kat.
Pytagoriáda - 2. st.	39	2 ž.
Pytagoriáda - 1. st.	25	3 ž.
Pikopretek	2 družstvá
IBobor	13
Matematická olympiáda	3	3 ž.
Škola rodinných financií	1 družstvo 4 ž.	3. miesto
Biologická olympiáda	3	3. miesto
Chemická olympiáda	2	10. miesto
Geografická olympiáda	6	1 ž. úspeš. riešiteľ
Európa v škole - literárna časť	všetci žiaci od 3.r.	3. miesto
Európa v škole - výtvarná časť	9	1. miesto v II. kateg.		čestné uznanie
Zlatý Slávik - spevácka súťaž	3 ž.
Hádzaná SŽ chlapci	12	1. miesto	5. miesto
Športový olympijský deň (Challenge day)	243 + 20 dosp.
Florbal - Škol. liga SŽ chlapci	15	1. miesto	2. miesto
Florbal - Škol. liga MŽ chlapci	15	1. miesto	1. miesto	2. miesto
Florbal - Škol. liga SŽ dievčatá	15	1. miesto	7. miesto
Ľahká atletika SŽ dievčatá	8	2. miesto
Ľahká atletika SŽ chlapci	8	2. miesto
Miniatletika 1. stupeň	8	1. miesto	3. miesto
Cezpoľný beh SŽ dievčatá	3	5. miesto
Cezpoľný beh SŽ chlapci	3	1. miesto	3. miesto
Cezpoľný beh SŽ dievčatá	3	3. miesto
Ľadový hokej - st. ž. A (ŠHT 9)	17		2. miesto	2. miesto
Ľadový hokej - st. ž. B (ŠHT 8)	20		1. miesto
Ľadový hokej - ml. ž. A (ŠHT 7)	11		1. miesto
Ľadový hokej - ml. ž. B (ŠHT 6)	13		2. miesto
Prípravka Kalina	12	4. miesto
Veľký futbal SŽ dievčatá (Coca-Cola Cup)	14	1. miesto	2. miesto
Futbal 1. stupeň (McDonalds Cup)	12	4. miesto
Futbal Dôvera školský pohár MŽ chlapci	12	3. miesto
Futbal COOP Jednota Cup dievčatá	12	1. miesto	2. miesto
Futbal COOP Jednota Cup chlapci	12	1. miesto	2. miesto

Aktivity a prezentácia na verejnosti

V školskom roku 2014/2015 sme sa zapojili do rôznych akcií a pokračovali sme v aktivitách, ktoré sa nám osvedčili v minulých rokoch. Naša škola bola spoluorganizátorom viacerých športových súťaží (cezpoľný beh, malý futbal, futbalový Coca-Cola Cup, florbal, súťaže v atletike). Pravidelne sme sa zapájali aj do kultúrnych podujatí.

Navštevovali sme výchovné koncerty, divadelné a filmové predstavenia. Zorganizovali sme Deň otvorených dverí pre budúcich prvákov a ich rodičov. Urobili sme program pre deti z Materskej školy na Prešovskej a Palkovičovej ulici. Aktívne s deťmi pracovali aj vychovávateľky z ŠKD. Zúčastnili sa akcií: Karneval, Vynášanie "Letečka" a topenie Moreny, Vítanie Mikuláša, Tvorítko, Športová olympiáda a ďalšie športové súťaže.

Absolvovali sme lyžiarsky kurz pre 7. ročník, ktorého sa zúčastnilo 34 žiakov. 31 žiakov 1. stupňa bolo v zimnej škole v prírode, kde sa učili aj lyžovať a snowbordovať.

Zapojili sme sa do akcie "Deň narcisov" - propagácia onkologickej výchovy.

Pravidelne - trikrát do roka vychádza náš školský časopis. Žiaci sa v ňom prezentujú svojimi literárnymi a výtvarnými prácami, športovými úspechmi. Zachytávajú v ňom postrehy z lyžovačiek a škôl v prírode.

Pri škole už niekoľko rokov pracuje futbalový a hokejový oddiel prípraviek, ktorý tvorí základ tried so športovým zameraním (tréneri p. Marko, p. Ilčík a p. Smoleniak). Oddiely sú financované z vlastných zdrojov. Poďakovanie patrí aj všetkým rodičom zainteresovaných detí a trénerom, ktorí ich vo svojom voľnom čase podporovali a pomáhali im (odvoz a dovoz žiakov na športové podujatia a školské akcie, aj mimo mesta).

Veľmi pekne nás po celý školský rok reprezentovali naši športovci (hokejisti, futbalisti, ale aj v iných športoch), ktorí odohrali množstvo zápasov a turnajov a školských súťaží.

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Pokračovali sme v nasledujúcich projektoch:

Naučme deti korčuľovať a plávať - hlavným cieľom je poskytnúť deťom základy korčuľovania a plávania

Športové osobnosti spojené so školou - absolventi našej školy (športovci, ktorí reprezentujú Slovensko a pochádzajú z Bratislavy)

Športoviská v okolí školy - história športovísk

Školský EKO-projekt "Pramene Malých Karpát" - projekt je organizovaný školou na podporu životného prostredia a spolufinancovaný s rodičmi. Cieľom projektu je spoznať malokarpatské studničky a v rámci medzipredmetových vzťahov: prírodoveda, prírodoveda v pohybe, vlastiveda, biológia, geografia, etická výchova, dejepis, telesná výchova viesť deti k ochrane prírody a životného prrostredia v chránenej krajinnej oblasti Malé Karpaty. Snažíme sa viesť žiakov k starostlivosti o prírodu, spoznávať krásu prírody, históriu krajiny a zároveň u žiakov pestovať manuálne zručnosti (čistenie studničiek).

Bratislavskí olympionici - cieľom projektu bolo oboznámiť žiakov s významnými športovcami nášho mesta, olympionikmi, majstami sveta, majstrami Európy

Futbal to je hra - projekt futbalovej prípravky

Florbal pre všetkých - zameraný na športovú hru a herné činnosti

Školské ovocie - deťom je ponúkané v školskej jedálni čerstvé ovocie a raz týždenne 100% ovocná šťava

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2014/2015 sme nemali inšpekciu.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Priestorové podmienky školy sú hygienicky i technicky vyhovujúce. V tomto školskom roku sme využívali 25 učební, z toho 7 odborných, 2 telocvične a 2 posilňovne, školskú jedáleň, 2 futbalové ihriská (jedno s umelým trávnikom a jedno s klasickou trávou), vonkajšie volejbalové ihrisko. Plánujeme vymeniť obloženie telocvične a palubovku, vymaľovať. 10 učební na treťom poschodí sme prenajali súkromnej škole. Vo výchovno-vzdelávacom procese využívame odborné učebne: fyziky a chémie, biológie, výtvarnej výchovy, matematiky, učebňu výpočtovej techniky a 3 učebne cudzích jazykov, knižnicu. V prevádzke máme aj multimediálnu učebňu s kapacitou 30 miest s DVD rekordérom a televízorom a tri učebne vybavené interaktívnou tabuľou a dve s dataprojektorom. Odborné učebne jazykov sú moderne zariadené, ostatné učebne je potrebné priebežne doplniť o novšie zariadenie: lavice, stoly a učebné pomôcky. Vo všetkých učebniach a triedach máme keramické tabule. Do budúcna chceme viac využívať aj knižnicu ako zdroj informácií, a preto je potrebné získať financie na doplnenie kníh (vypracovali sme projekt). Dokončili sme matematickú učebňu. Budova školy je už opotrebovaná a potrebovala by generálku. Väčšina okien je vymenená za plastové. V budove bola zavedená vzduchotechnika. Je potrebné vymeniť zvyšné - staré elektrické vedenie a vymeniť podlahy. Skrinky namiesto šatní mali v tomto roku všetky triedy okrem prvákov.

Chceli by sme vylepšiť aj technické vybavenie ostatných miestností a učební, vymeniť staré a opotrebované pomôcky za modernejšie a zabezpečiť tak tvorivejšie a efektívnejšie vyučovanie.

Školská jedáleň je technicky aj hygienicky vyhovujúca. Poskytuje našim žiakom výživnú a plnohodnotnú stravu, ktorá je hlavne u športovcov, ale aj ostatných žiakov veľmi potrebná. Pribudol nový pult na šaláty a kompóty, ktoré spestrili a vylepšili obedy pre všetkých stravníkov.

Nepodarilo sa nám prerobiť vonkajší areál s novým tréningovým futbalovým ihriskom. Na golfovom cvičnom odpalisku sa už pracuje. Chýba aj bežecká 100 metrová dráha.

V budúcom školskom roku chceme otvoriť dve triedy materskej školy. Veríme, že aj tento krok zvýši počet žiakov na primárnom stupni vzdelávania a skvalitní privravenosť detí do školy.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

Finančné a hmotné zabezpečenie školy v roku 2014

Dotácia na žiakov zo štátneho rozpočtu normatívne: 371 640 €

Z toho použité na mzdy a poistné: 319 153 €

Z toho použité na prevádzku: 52 487 €

Príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a šk. zariadeniach: 0 €

Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy: 6 610 €

z toho na mzdy: 4 766 €

Z toho na prevádzku: 1 844 €

Finančné prostriedky pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia: 103 €

Za mimoriadne výsledky žiakov 600 €

Finančné prostriedky na odchodné: 0 €

Prostriedky z rozpočtov obcí: 82 820 €

Z toho na prevádzku: 75 203 €

Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov v čase, keď sa nevyužívajú na výchovný a vzdelávací proces: 0 €

Z toho na prevádzku: 0 €

Príspevky a dary: 0 €

Z toho na prevádzku: 0 €

Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov: 0 €

Spolu: 461 773 €

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Výchovná  oblasť:

Hlavné úlohy školy v školskom roku 2014/2015 vyplývali z Pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR a Plánu práce školy. Výchovná činnosť prebiehala v súlade so vzdelávacím procesom. Naším  cieľom bola zodpovedná výchova, vychádzajúca z dlhodobého zamerania školy a princípov Školského vzdelávacieho programu s názvom „Športom ku vzdelaniu“ (Prostredníctvom športu v duchu fair – play a olympijských ideálov, k základom poznania seba a celého sveta), v ktorej sme uprednostňovali hodnotový systém žiaka a snahu predchádzať problémom správania. Výchovne sme na žiakov pôsobili prostredníctvom športu a projektov, kde sme v žiakoch pestovali národnú hrdosť, zdravý spôsob života bez násilia a drog, podporovali kreativitu, manuálne zručnosti.  Zdôrazňovali sme dodržiavanie pravidiel v športe, čistú hru, ochotu pomáhať si, čo sme sa snažili preniesť u žiakov i do bežného života. Výchovnými predmetmi sme rozvíjali estetické cítenie, kritické myslenie, sebaúctu a úctu k iným. Kládli sme dôraz na právne vedomie žiakov, výchovu k demokracii, mravné hodnoty a prosociálne správanie vo všetkých vyučovacích predmetoch. Problémy, ktoré vznikli vo výchove sme sa snažili riešiť okamžite na triednických hodinách a tiež osobnými pohovormi so žiakmi, rodičmi, trénermi a v spolupráci so psychologičkami.

Vzdelávacia  oblasť:

Vyučovanie prebiehalo podľa ŠVP pre primárne a nižšie stredné vzdelávanie. V primárnom vzdelávaní ISCED 1 sme postupovali podľa štandardov ŠVP vo všetkých štyroch ročníkoch. Pokračovali sme v učení našich nových predmetov začlenených do ŠkVP: Prírodoveda v pohybe, Slovensko v literatúre a športová príprava. V rámci športovej prípravy sa všetci žiaci na 1. stupni učili a zdokonaľovali v korčuľovaní a plávaní.  Všetci žiaci zvládli predpísané učivo na primeranej úrovni. Zvýšenú pozornosť sme venovali hlavne čítaniu s porozumením.  Čítali sme detské časopisy a doplnkovú literatúru rôzneho žánru, aby sme v žiakoch vzbudili záujem o čítanie. Žiaci svojimi prácami prispievali aj do školského časopisu. Podporovali sme rozvoj logického myslenia, samostatnosť, tvorivosť a do výučby sme zapájali hrové formy. Do vyučovania sme začlenili environmentálnu, rodinnú a dopravnú výchovu. Do všetkých predmetov sme vhodne vložili prierezové témy. Pri hodnotení sme postupovali podľa Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. V 5. až 9. r. sme vyučovali podľa ŠVP - ISCED 2 pre nižšie stredné vzdelávanie. Žiaci so všeobecnou športovou prípravou  a športovou prípravou zameranou na futbal mali 3 VH z disponibilných hodín ŠVP - triedy so „školským športovým variantom“. Žiaci sa vzdelávali podľa učebných plánov a štandardov nášho vzdelávacieho programu. Vo vzdelávacom procese sme uplatňovali komunikáciu, praktické zručnosti, rozvíjali logické myslenie. Vedomostnú úroveň žiakov sme sa snažili obohatiť návštevami múzeí, besedami, exkurziami a krúžkovou činnosťou. Hlavne žiaci 2. stupňa sa zapájali do tvorby školského časopisu, ktorý vyšiel trikrát. 310 žiakov pracovalo v 11 krúžkoch. Na škole sme mali 30 žiakov začlenených s vývinovými poruchami učenia. Všetci pracovali podľa vopred vypracovaného individuálneho plánu. 34 žiakov druhého stupňa absolvovalo lyžiarsky a snowboardový výcvik v Oravskej Polhore, ktorý spolufinancovala MČ Nové Mesto. 31 detí absolvovalo zimnú školu v prírode vrátane výučby lyžovania a snowboardingu v Lazoch pod Makytou.  Aktívna bola aj práca v ŠKD, v ktorom 75 detí pracovalo v troch oddeleniach.

Hodnotenie tried s rozšíreným vyučovaním:

Na škole máme 1 triedu s rozšíreným vyučovaním športovej prípravy so zameraním na ľadový hokej 9.C. Vyučovací proces prebiehal v spolupráci s klubom HC Slovan Bratislava.  Z pohľadu výsledkov dosiahnutých žiakmi športových tried klesá úroveň športovej výkonnosti. Je to spôsobené jednak zmenou spoločenského prostredia, ale aj následnou nesystémovosťou v tréningovom procese zapríčinenou preťažovaním detí zo strany rodičov individuálnymi tréningami a zápasmi nad rámec klubového a školského tréningového procesu, zlou životosprávou, nedostatočnou regeneráciou detského organizmu. Bez pravidelnej komunikácie rodič–tréner–učiteľ a vzájomnej snahy vidieť na konci snaženia všetkých zainteresovaných šťastné – úspešné dieťa k zlepšeniu nemôže prísť.

Počas celého roka sme využívali priestory a areál školy – veľkú a úpolovú telocvičňu, rozcvičovňu, posilňovňu, kardio-miestnosť, ihrisko trávnaté a s umelou trávou a rehabilitačný bazén v hale Mladosť, bazén na Pasienkoch a ľadové plochy na ZŠ Ondreja Nepelu.

 

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Na škole máme veľa šikovných detí, ktoré dosahujú výborné výsledky v športe, aj vo vyučovaní. No je ich čoraz menej. Je to preto, lebo v spoločnosti klesá záujem o šport. Aj my "zápasíme" s nedostatkom talentovaných žiakov, a preto prijímame takmer všetkých žiakov, ktorí prejavia záujem študovať na našej základnej škole. V dôsledku toho klesá vedomostná úroveň školy. Chceme, aby sa zlepšil prospech žiakov. Individuálne pristupujeme ku každému žiakovi, ponúkame doučovanie, spolupracujeme s rodičmi. Máme záujem zvýšiť naplnenosť tried a zvýšiť tak celkový počet žiakov školy.

Chceme prispieť k zlepšeniu a ochrane životného prostredia zbieraním a triedením odpadu, ktorého škola vyprodukuje veľké množstvo. Darí sa nám to len z časti, nie vo všetkých triedach. Niektoré triedy chodia zbierať odpad a čistiť studničky na bratislavskú Kolibu. V tomto budeme pokračovať aj v budúcnosti.

Najvýznamnejšie  úspechy  školy:

Futbal: McDonalds Cup chl.–4.m. v OK, Coca-Cola Cup dievčatá–2.m.v KK, Futbal Dôvera školský pohár chl. – 3. m. v OK. Reprezentanti SR vo futbale: U – 15 Potoma a  Pochylý

Hokej:  Žiaci ŠHT 6 získali 2.m. v kraji, ŠHT 7 a 8 získali-1. m. v kraji. Žiaci ŠHT 9–2. m. v KK a v celoslov. kole obsadili 2. miesto. Reprezentanti SR v hokeji: U-15 M. Šalka,

Florbal: chlapci st. - 2. m.  v KK a dievčatá 7.m., ml. chlapci - 2. m. ( v celoslovenskom kole dohrávanom v októbri z minulého roku)

Atletika: st. chlapci – 2. m. v OK (aj chlapci, aj dievčatá)

Cezpoľný beh: SŽ ch – 3. m. v KK a SŽ d – 3. m. v OK

Miniatletika 1. stupeň – 3.m. v KK

Hádzaná: SŽ ch – 5.m. v KK

Európa v škole výt.časť–1. m. Smoleniaková, Klúcšiková, Hale + celoslovenské čestné uznanie

Európa v škole literárna časť – Timea Čížková 3. miesto v OK Bratisalava, moje mesto - lit. súťaž: 1.m. v 3.kategórii Škrabák, 3.m. v 2.kategórii Kuman

Chemická olympiáda – 10.m. Znášik a Čížková Biologická olympiáda – kategória D: 3.m. v OK T. Čížek Geografická olympiáda – Smoleniaková 5.r. – úspešný riešiteľ OK

Pytagoriáda – zapojilo sa 78 žiakov školy

Už tradične sme sa zapojili do akcie „Deň narcisov“.

 

Východiská pre budúci školský rok:

Pokračovať v rekonštrukcii telocvične a vonkajších  športovísk. Zavádzať nové metódy do vyučovacieho procesu, projektové vyučovanie, blokové vyučovanie. Doplniť knižný fond. Zachovať delenie na skupiny informatiky a cudzích jazykov s max. počtom 15 žiakov. Doplniť spotrebný materiál a edukačné DVD do kabinetov. Podporovať a rozvíjať aj nešportovú krúžkovú činnosť. Zabezpečiť bezproblémový prechod detí z MŠ do 1. ročníka. Vybudovať aspoň dve triedy materskej školy.

 

HODNOTIACE SPRÁVY JEDNOTLIVÝCH MZ aPK

Hodnotiaca správa MZ 1. stupňa

V školskom roku 2014 -2015 sme pracovali podľa vopred vypracovaného plánu práce MZ. Vypracovali sme plán súťaží akcií, vychádzok exkurzií.

Vychádzali sme aj z plánu práce školy, plánovaných školských akcií.

Školenia a štúdium učiteľov:

Mgr. Jana Barboríková - vzdelávanie pedagogických pracovníkov  MPC

Mgr. Jana Poništová     - vzdelávanie pedagogických pracovníkov MPC
-------------------------------------------------------------------------------------------------

Mgr. Jana Poništová - materská dovolenka / apríl 2015 / - triednictvo 3.A Mgr. Magdaléna Humeníková  / apríl 2015 /

Mgr. Eva Rusnáčiková - nová kolkegyňa , AJ - úväzok p. uč. Poništovej / apríl 2015 /

Analýza výchovno - vzdelávacích výsledkov:

Výstupné písomné práce:                 SJ - KP           DIKTÁT      MATEMATIKA

 

1.A                                                          1,5                    1,7                      1,4

1.B                                                          1,3                    1,2                      1,5

2.A

3.A                                                          2,1                    2,7                      2,6

4.A                                                          2,5                    3,4                      2,8

   

Vo všetkých ročníkoch je učivo prebraté a precvičené v súlade s časovo - tematickými plánmi  jednotlivých predmetov v súlade s osnovami a štandardami pre jednotlivé ročníky.

Spolupráca s MŠ:

V januári sme mali na 1. stupni ZŠ "Dni otvorených dverí" . 1.A a 1.B triedu navštívili škôlkari z MŠ. Mgr. M. Humeníková predviedla pre budúcich školákov 3 OTVORENÉ HODINY. /22.I. -MŠ Prešovská, 29. I.  -MŠ Palkovičová, 30.I. - MŠ Prešovská  /. Deti z MŠ sa mohli na vlastné oči presvedčiť, čo všetko sa za polrok prváci dokázali naučiť. Škôlkari si zo školy odniesli milé darčeky zhotovené žiakmi 1. stupňa a sladkú maličkosť od vedenia školy.

Na škole sa im veľmi páčilo. Spokojné boli deti, i pani učiteľky.

Realizácia vo výchovno -  vzdelávacom procese:

Enviromentálna výchova -stretli sa s ňou žiaci hlavne na hodinách prírodovedy, vlastivedy, pracovného vyučovania, výtvarnej výchovy, telesnej výchovy. Počas vlastivedných, prírodovedných vychádzok, exkurzií. Počas zimnej školy v prírode / Lazy pod Makytou /. Na týchto akciách spoznávali žiaci faunu a flóru, reliéf krajiny, členitosť...

Na hodinách slovenského jazyka, literatúry, etickej výchovy sme zaraďovali témy zo života školy, rodiny, medziľudské vzťahy...

Na hodinách vlastivedy, prírodovedy výtvarnej výchovy sme rozvíjali u žiakov vzťah k slovenskému národnému povedomiu, k tradičnej ľudovej tvorbe a hodnotám.

Pri príležitosti MDŽ a Dňa matiek, sme s deťmi pripravili na hodinách VV milé darčeky, ktoré pyšne niesli domov svojim mamičkám.

I tento rok sme pripravili s deťmi VIANOČNÚ BESIEDKU - ktorá sa stala na našej škole už tradíciou. Tento rok vedenie školy zabezpečilo na túto akciu DK na Vajnorskej ulici. Besiedka sa vydarila, program bol krásny, páčil sa rodičom, pozvaným hosťom i vedeniu školy.

 

Hospitačná činnosť:

Mgr. Humeníková   matematika    4.A   u Mgr. Machoureka

Mgr. Humeníková   prírodoveda    1.A   u Mgr. Veningerovej

Mgr. Humeníková   anglický jaz.    1.A   u Mgr. Poništovej

Mgr. Humeníková   slovenský jaz. 1.A   u Mgr. Barboríkovej

 

Nová kolegyňa:

Mgr. Eva Rusnáčiková / 1. stupeň + AJ /

 

Výlety a exkurzie:

Zimná škola v prírode / Lazy pod Makytou / - lyžiarsky a snowboard výcvik žiakov 1. - 5. ročníka

Exkurzia . - vianočné trhy

Bábkové divadlo - Malá scéna "Kvak a Čľup"

Výlet loďou - okružná plavba v okolí Bratislavy - jún

 

Zapojili sme sa:

Výtvarná výchova:

Najkrajšie výtvarné práce - do každého školského časopisu

- školská súťaž o najkrajšieho šarkana

-Peter Sagan - očami detí

 

Slovenský jazyk:

- príspevky žiakov do školského časopisu

- Hviezdoslavov Kubín

   I. KATEGÓRIA:

1. miesto próza: Jakub Kováč   /1.A /

1. miesto poézia Boris Smich   / 2.A /

   II. KATEGÓRIA:

1. miesto próza: Lukáš Bacho  / 4.A/

Obvodné kolo recitačnej súťaže Hviezdoslavov Kubín:  3. miesto próza:   Jakub Kováč   /1.A /

 

Hudobná výchova:

Slávik Slovenska 2015

Príprava žiakov:  Jakub Irsak    / 3.A / a Kristína Dubeňová     /4.A / Víťazi školského kola speváckej súťaže.

 

Telesná výchova:

Miniatletika                 III. miesto Bratislavský kraj  / 4. ročník /

Mc Donald cup            III. miesto Bratislava 3

Vybíjaná - účasť

 

ŠKD:

Kolegovia z ŠKD pomáhali vyučujúcim v  príprave na vyučovanie, vychádzali v ústrety vyučujúcim a naopak. Spolupráca je na veľmi dobrej úrovni. Vzájomne si vypomáhame, ak je to potrebné.

Akcie:

Tvorivé dielne / Tbilská ZŠ /

Mikuláš  DK Vajnorská /

Karneval

Ukončenie zimy  - utopenie Morény / Kuchajda /

Olympiáda - športové popoludnie  ZŠ Tbilská

                                                                                                                                                                           Zapísala:  Mgr. Magdaléna Humeníková - vedúca MZ

 

 

Hodnotiaca správa PK slovenský jazyk – dejepis za škol. rok 2014/2015

           V školskom roku 2014/2015 boli hlavné  úlohy a ciele v pláne práce splnené .

Mali sme 4 stretnutia predmetovej komisie, na okresných  sekciách Sj sa zúčastnila p. uč. Rišiaňová, na sekciách D sa zúčastňoval p. uč. Benčič.

Učivo bolo prebrané vo všetkých ročníkoch, boli splnené učebné plány, rešpektovali sa štandardy a učebné osnovy.

           Žiaci ovládajú učivo rôzne, ich vedomosti boli primerane ohodnotené výslednými známkami na vysvedčení. K práci sme ich motivovali aj tvorbou školských projektov i  literárnou tvorbou využitou v našom časopise i v súťažiach. Počas šk. roka vyšli 3 čísla časopisu.

 Individuálne sme pristupovali k žiakom s poruchami učenia, dôraz sme kládli na rozvoj komunikácie, rešpektovali sme ich pomalšie tempo. Počas celého roka sme taktiež individuálnymi konzultáciami pomáhali žiakom- cudzincom . Slovenský jazyk ako krúžok v 9. ročníku viedla p.uč. Achbergerová a p. uč. Grellová.

Rozvoj čitateľskej gramotnosti sme podporovali prácou s textami v učebniciach, doplnkovým učebným materiálom, ktorý mali vyučujúce k dispozícii. Kládli sme dôraz na komunikáciu, utvrdzovali sme u žiakov poznatky z predchádzajúcich ročníkov. Zistili sme, že hlavným negatívom je nedostatočná príprava žiakov na vyučovacie hodiny, v prípade neúčasti na vyučovaní aj z dôvodu športových aktivít nedoplnenie si vymeškaného učiva. Naďalej pretrvávajú nedostatky v čitateľskej zbehlosti a pravopisnej zručnosti, ktorých slušný základ  chýba u žiakov pri prechode na 2. stupeň ZŠ.

Vyhodnotili sme Testovanie deviatakov-celkovo za školu sme získali          - 9.AB 63,1 % a 9.C 53,82%. Testovanie bolo výrazne zamerané na čítanie s porozumením a menej na gramatické javy, na ktoré sa počas roka sústreďujeme.

Akcie a súťaže v tomto školskom roku:

-         Európa v škole (zúčastnili sa všetky triedy 2. stupňa, do okresného kola sme poslali 8 prác, na 3. mieste v 3. kategórii sa umiestnila Timea Čížková z 9.AB)

-         Hviezdoslavov Kubín (zapojili sa opäť všetky triedy 2. stupňa, v okresnom kole sme umiestnenie nezaznamenali

-         Bratislava, moje mesto ( súťaž konajúca sa pod záštitou Magistrátu mesta Bratislava) – 1. miesto v 3. kategórii - poézia Ján Škrabák z 9.C a 3.. miesto v 2. kategórii- próza Boris Kuman zo 6.ABC.

-         školský časopis Kalina

-         exkurzia do Modry (štúrovská tematika) – 8. a 9. ročník

-         exkurzia do Banskej Bystrice – 7. – 9. ročník

-         7. ročník –návšteva muzikálu Hairspray

-         p. Benčič a p. Rišiaňová sa zúčastnili na predstavení výstavy na Bratislavskom hrade pri príležitosti Roku Ľudovíta Štúra, ktorú organizovalo MPC

-         priebežné vzdelávanie: p.Rišiaňová absolvovala školenie Implementácia štátneho jazyka pre deti cudzincov do edukačného procesu základnej a strednej školy

 

 Pozitíva v tomto školskom roku:

-         všetky umiestnenia v literárnych súťažiach a zapojenie sa veľkého počtu žiakov do recitačnej súťaže

-         práca v krúžku slovenského jazyka

-         zapojenie žiakov do tvorby školského časopisu

-         zorganizovanie 2 exkurzíí

-         práca so žiakmi prostredníctvom stránky Bezkriedy.sk – 9.AB  (poskytovanie testov najmä na čítanie s porozumením a cvičení so spätnou väzbou, písomná komunikácia so žiakom po vyhodnotení testu, rady pri nepochopení javov )

-         veľmi dobrá mailová komunikácia s niektorými rodičmi

 

Negatíva v tomto školskom roku:

-         absencia systematickej prípravy na vyučovanie a prístup niektorých žiakov k plneniu si školských povinností

-         Neúčasť na OSJL – z dôvodu choroby Jána Škrabáka z 9.C, ktorý bol na súťaž vyučujúcou pripravovaný

-         Výsledky Testovania,  sťažená práca v príprave na Testovanie- p. Uč. Achbergerová nie je vôbec spokojná s prípravou a prístupom žiakov 9.C na Testovanie, ale aj celkovo s ich prácou na vyučovacích hodinách slovenského jazyka

 

  Východiská pre budúci školský rok:

-          pokračovať v pozitívach, odstraňovať negatíva

-         naďalej apelovať na rodičov, aby viac kontrolovali svoje deti a pravidelne sa informovali o ich prospechu, konzultovali a komunikovali s vyučujúcimi prostredníctvom mailov alebo osobne

-         účasť na seminároch, školeniach, priebežných vzdelávaniach 

-          podporovať žiakov k vlastnej tvorbe, k prispievaniu do školského časopisu

-         pomôcť s korektúrou materiálov, ktoré majú byť zverejnené na stránke školy

-         ponúknuť žiakom 9. ročníka krúžok slovenského jazyka

-         naďalej spolupracovať aj s ostatnými vyučujúcimi v rámci medzipredmetových vzťahov                                           

Zapísala:  Z. Rišiaňová

 

ZÁVEREČNÁ HODNOTIACA SPRÁVA ZA ŠK. ROK  2014/2015 - CUDZIE JAZYKY 

 

V šk. roku 2014/2015 sme sa okrem stretnutí predmetovej komisie CJ na našej škole zúčastňovali sekcie AJ na ZŠ Za kasárňou. Na jeseň sme sa zúčastnili seminárov organizovaných vydavateľstvami a distribútormi jazykovej literatúry (p. uč. Poništová – seminár pre 1. stupeň, p. uč. Zemániková – seminár pre 2. stupeň).

Olympiády v AJ sme sa nezúčastnili z dôvodu nízkej vedomostnej úrovne žiakov a nižšej časovej dotácii vyučovacích hodín oproti iným školám.

Individuálne sme pristupovali k žiakom s poruchami učenia, pričom dôraz sme u týchto žiakov kládli na rozvoj komunikačných kompetencií. Títo žiaci postupovali primeraným tempom podľa individuálnych vzdelávacích plánov a boli skúšaní najmä ústnou formou. Výhodou je, keď títo žiaci pracujú v jednej skupine (8. a 9. ročník).

Podľa školského vzdelávacieho programu je v 5. ročníku  pridaná 1 vyučovacia hodina 1. cudzieho jazyka. Od 6. ročníka sa žiaci učia 2. cudzí jazyk (ruský a nemecký), kde je tiež zvýšená časová dotácia o jednu vyučovaciu hodinu. Tento školský rok sa opäť potvrdilo, že zvládnuť dva cudzie jazyky na primeranej úrovni je pre niektoré deti náročné, najmä ak ide o slabších žiakov, žiakov s poruchami učenia, resp. o žiakov, u ktorých absentuje systematická domáca príprava. Viacerí žiaci učiaci sa dva germánske jazyky dosahujú slabšie výsledky, a preto by si mali voliť ako druhý cudzí jazyk ruštinu, keďže je príbuznejšia slovenčine.

Učivo bolo na 1. aj 2. stupni prebrané podľa plánov, sklz 1 lekcie nastal v 8. ročníku kvôli permanentnej vysokej absencii žiakov (od decembra). Učivo bude dobrané budúci školský rok.

Na 1. stupni sú vzdelávacie výsledky dobré,  no u niektorých žiakov je nutné zlepšiť kontrolu zo strany rodičov, nakoľko u nich absentuje domáca príprava.

Vedomostná úroveň žiakov na 2. stupni závisí od pozornosti a aktivity na vyučovaní, ale aj systematickej domácej prípravy a priebežnej kontroly zo strany rodičov, ktorá u väčšiny žiakov chýba. Kladne hodnotíme, ak sa rodičia zaujímajú o výsledky svojich detí priebežne. Slabšia vedomostná úroveň bola najmä v 7. ročníku, ale to pretrváva už od 5. ročníka. V ostatných ročníkoch je priemerná – šikovnejší i menej šikovní žiaci. Z objektívnych príčin bolo veľa hodín spájaných – na spojenej hodine však vždy pracujú všetci žiaci.

Vyučujúci naďalej používajú spoločné testy po prebratí každej lekcie, vstupné testy zamerané na počúvanie s porozumením, polročné testy na čítanie s porozumením, výstupné gramatické testy, štvrťročné a trištvrteročné riaditeľské testy. Čiastkové testy sú aj naďalej záležitosťou každého vyučujúceho.

Na prvom stupni boli v 1. ročníku používané pracovné listy, v 2., 3. a 4. ročníku učebnice Family and Friends 1, 2. V 5. – 9. ročníku používame 3. vydanie učebnice Project I - IV. Tieto učebnice rozvíjajú interkultúrne postoje prostredníctvom stránok oboznamujúcich žiakov s kultúrou anglicky hovoriacich krajín, ale aj medzipredmetové vzťahy. Učebnice uľahčujú prácu vyučujúcich, ale aj prípravu na vyučovanie, nakoľko poskytujú aj podporný materiál – testy, interaktívne CD-romy a DVD k jednotlivým učebniciam. Učebnica nemčiny Projekt Deutsch bola používaná na výučbu 2. CJ, keďže máme zakúpený podporný materiál a aj učebnice. Na výučbu 2. CJ – ruského bude aj naďalej používaná učebnica  Ruský jazyk.

Z dotácie MŠ SR boli objednané učebnice pre 3. a 4. ročník – Family and Friends 1, 2 – 1. edícia a pre 5. ročník Project 2 – 4. Edícia.

Cudzie jazyky vyučujeme najmä v kmeňových triedach, lebo dve učebne s výpočtovou technikou sú primárne využívané na výučbu informatiky. Ak sa dá, jazykové laboratórium využívame  na 1. stupni aj 2. Stupni, najmä pri žiakoch s poruchami učenia. Problémom je naďalej zlý zvuk na počítači v jazykovom laboratóriu, čo sťažuje používanie interaktívnej tabule a znemožňuje pozeranie DVD.

Motiváciu žiakov sme zvyšovali prácou s interaktívnymi CD-romami, pozeraním DVD, osvojovaním si športovej terminológie, ale aj tvorbou projektov. Rozvoj čitateľskej gramotnosti sme podporovali prácou s textami v učebniciach i rôznych doplnkových materiáloch, ktoré máme k dispozícii.

Pozitíva v tomto školskom roku:

·        účasť na seminároch,

·        učebnice Project – 3rd Edition, Family and Friends a podporné materiály k nim,

·        viac zakúpených učebníc žiakmi, keďže učebnice školy už „dosluhujú“,

·        zvýšenie hodinovej dotácie cudzím jazykom (2. CJ - 1 VH, 1. CJ – 1 VH v 5. ročníku),

·        spoločné testy a jednotné kritériá hodnotenia,

·        tvorba športových projektov,

·        medzipredmetové vzťahy – prepojenie CJ a iných predmetov pri tvorbe projektov,

·        využívanie jazykového laboratória (na 1. aj 2. stupni),

·        rozdelenie tried na 1. stupni,

·        učebnice zakúpené z finančných zdrojov MŠ SR,

·        komunikácia s rodičmi (prostredníctvom internetovej ŽK, mailov, individuálnych konzultácií), ktorí sa priebežne zajímajú o výsledky svojich detí.

Negatíva v tomto školskom roku:

·        problémy s počítačovou technikou (pomalé, resp. nefungujúce počítače v učebni NJ, zlý zvuk v jazykovom laboratóriu),

·        absentujúca systematická príprava na vyučovanie a prístup niektorých žiakov k plneniu si povinností (domáce úlohy, projekty) – už v 5. ročníku,

·        nižšia vedomostná úroveň niektorých žiakov (vyplývajúca z predchádzajúceho bodu),

·        chýbajúce konzultačné hodiny vyučujúcich na stránke školy,

·        zasahovanie niektorých rodičov do kompetencií vyučujúcich.

Východiská pre budúci školský rok:

·        pokračovať v pozitívach a odstraňovať negatíva,

·        vzbudiť záujem detí o jazyky od 1. ročníka a vhodne motivovať žiakov i vo vyšších ročníkoch,

·        používať jazykové laboratórium vo všetkých skupinách už od 1. ročníka,

·        nainštalovať dataprojektor v učebni NJ,

·        kontrolovanie počítačov technikom aspoň raz za mesiac,

·        zachovať delenie na skupiny podľa ŠVP s maximálnym počtom 15 žiakov,

·        prerozdelenie tried podľa vedomostnej úrovne,

·        podporovať zakupovanie učebníc žiakmi kvôli vedomému ničeniu,

·        apelovať na rodičov, aby viac kontrolovali svoje deti a pravidelne sa informovali o prospechu svojich detí,

·        dodržiavať postup pri sťažnostiach rodičov (vyučujúci → triedny učiteľ → vedenie školy),

·        klásť dôraz na čítanie, písanie a počúvanie s porozumením,

·        účasť na seminároch, školeniach a priebežných vzdelávaniach,

·        rozširovať slovnú zásobu o športovú terminológiu a zakomponovať ju do vyučovania,

·        projektové vyučovanie,

·        podporovať spoluprácu s ostatnými predmetmi,

·        zavádzať prvky CLIL-u do vyučovania na 1. stupni, podporovať multikulturalitu.

 

Zapísala: Mgr. Jana Zemániková

 

          Správa o činnosti predmetovej komisie prirodovedných predmetov

                                    v školskom roku 2014 / 2015

Plnenie stanovených cieľov činnosti PK

 

V predkladanej správe o činnosti predmetovej komisie prírodovedných predmetov (ďalej len „PK“) môžeme konštatovať, že všetky úlohy stanovené plánom práce pre predmetnú PK na rok 2014/2015 boli priebežne plnené a aktualizované v zmysle meniacich sa požiadaviek. Aj v tomto školskom roku činnosť PK bola prioritne zameraná na rozvíjanie stratégie trvalého osvojovania základných princípov ochrany prírody a človeka, finančnej gramotnosti a zisťovanie úrovne vedomostí prostredníctvom testov s využití exemplifikačných úloh v zmysle pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR na školský rok 2014/2015. Napĺňanie úloh hlavného cieľa činnosti PK sa realizovalo v čiastkových cieľoch prostredníctvom naplánovaných aktivít členmi PK. Harmonogram plnenia jednotlivých aktivít bol stanovený v pláne práce PK na školský rok 2014/2015

 

 Plnenie jednotlivých aktivít:

1.     Venovali sme pozornosť uplatňovaniu kľúčových kompetencií vo všetkých predmetoch .

2.     Viac ako kdekoľvek inde bolo dôležité rešpektovať zvláštnosti a osobitosti žiakov  v našej škole.

3.     Na vyučovacích hodinách pedagógovia predložili žiakom /riaditeľské previerky/pripravené podklady na písomné hodnotenie v ktorých boli zakomponované exemplifikačné úlohy. Výsledky písomného hodnotenia boli zapísané do prehľadných tabuliek, z ktorých bolo možné zistiť celkový stav osvojených vedomostí, ako aj nedostatočné osvojenie učiva pri jednotlivých tematických celkoch a učive. Na základe zistených skutočností sa vyučujúci mohli vrátiť k nedostatkom a doplniť, prípadne v budúcom školskom. roku zmeniť metódy a formy práce / viď. Štatistika k riaditeľským previerkam/

4.     Niektoré  výsledky žiakov tried vyplývajú z nedôslednej a nesystematickej práce žiakov.

Najčastejšie sa vyskytujúcim problémom bolo nepozorné čítanie zadaného textu žiakmi a           čítanie s nedostatočným porozumením, ale aj spoliehanie sa na učivo, ktoré je žiakom veľmi blízke, ale podcenením odbornej terminológie a jej nedostatočným osvojením si. V budúcom školskom roku je potrebné pokračovať pri príprave písomného hodnotenia vedomostí, aby zistené výsledky pomohli pri odstraňovaní nedostatkov a viedli k spätnej väzbe na základe dosiahnutých výsledkov.

5.     V školskom roku 2014/2015 sme konkretizovali environmentálnu výchovu a jej princípy na všetkých prírodovedných predmetoch PK v kontinuálnom prepojení na viacročné predchádzajúce skúsenosti a poznatky najefektívnejšieho využitia s cieľom dosiahnuť pozitívny výsledok. Nadväzujúc na uvedené sme využívali prvky environmentálnej výchovy aj prostredníctvom praktických činností žiakov.

6.     Konkretizácia:

        Akcie:

·        Návšteva SNM – trieda 8.AC

·        Beseda s karikaturistom

·        Celoslovenský projekt DOMESTOS pre školy – získali sme 20. miesto /dve poukážky v hodnote 239 € na nákup čistiacich prostriedkov Domestos  na cely školský rok/

·        Život plechovky /recyklácia plechovky – interaktívne premietanie/

·        Nemaj trému z extrému – interaktívna premietanie 8.-9.ročníky

·        Fajčenie vražedný návyk

·        Triedenie odpadu – neúspešné v triedach, splnené len vo výtvarnej učebni  - odovzdaných 300kg papiera na recykláciu – dostali sme za to WC papier, servítky, papierové utierky, ktoré boli následne rozdelené do kabinetov

·        Odvoz papiera prebehne ešte v posledný júnový týždeň 2015

·        Založenia akvária – dve rybičky Nesta a Prúdik

·        Deň NARCISOV – 4. skupiny

·        Subkultúry – 7. 8. 9. Ročník interaktívne premietanie

·        KFD – vytvor si zdravú desiatu priamo v škole II. stupeň

·        Beseda so športovcami

·        Environmentálne premietanie o prírodných ekosystémoch  - všetky ročníky

·        Individuálna hodina pre 7.ročník /chlapci, dievčatá – odovzdanie materiálu o dospievaní

·        Exkurzia vo Hvezdárni a planetáriu  M. R. Štefánika v Hlohovci (3. – 5. ročník)

·        Filmový festival Jeden svet - Človek v ohrození (9. ročník)

·        Interaktívna výstava Vzdialení, a predsa blízki (5. ročník)

·        Filmový festival Ekotopfilm a Envirofilm (9. ročník)

·        Exkurzia do Banskej Bystrice (2. stupeň)

·        Exkurzia do planetária v Brne (2. stupeň)

      Podpora záujmu žiakov o súťaže:

        V školskom roku 2014/2015 sme opätovne zapájali žiakov do olympiád, súťaží a projektov v čo najširšej miere, aby sme rozvíjali ich tvorivé myslenie, podporovali  individualitu rozvoja osobností, podmienili kvalitné využívanie voľného času        

·        školské kolo Pytagoriády, M. Smoleniaková - úspešný riešiteľ (5.ABC), Michael Mičúch - úspešný riešiteľ (8.AC) - postup do okresného kola

·        okresné kolo Pytagoriády, žiaden úspešný riešiteľ

·        školské kolo matematickej olympiády, Samuel Ružanský, Boris Kuman, Maximilián Fedor - úspešní riešitelia (všetci 6.ABC) - postup do okresného kola

·        okresné kolo matematickej olympiády, žiaden úspešný riešiteľ

·        Pikopretek 2015, zúčastnené 2 družstvá: Daniel Kováč, Marko Trusina, Alex Rusňák a Jakub Sulík (5.ABC) - 9. miesto z 29;

       Peter Balog, Tomáš Čížek, Peter Madaj a Pavol Meriad (7.AB, 7.C) - 13.miesto z 31

·        Finančná gramotnosť-súťaž  v rámci projektu Škola rodinných financií

Ján Škrabák, Filip Guťan, Marko Riš, Marko Zpevák (9.C), obsadili tretie miesto

·        Biologická  olympiáda kategória C (8. – 9. ročník  /školské + obvodné kolo) R. Roháček 8.AC,  T. Čížková 9.AB – neboli ani úspešní riešitelia

·        Biologická olympiáda kategória D (6. -7. Ročník /školské + obvodné kolo) T. Čížek 7.AB v obvodnom kole III. miesto

·        EVŠ – v obvode I. miesto, Smoleniaková, Klúčšiková ,Hale, celoslovenské čestné uznanie

·        Chemickú olympiádu- žiaci z 9.AB, Erik Znášik a Timea Čížková. Obaja sa umiestnili na rovnakom 10. mieste v rámci III. obvodu.

·        okresné kolo GO, M. Smoleniaková - úspešný riešiteľ (5.ABC), ktorá obsadila pekné 16. miesto.

·        IBobor - informatická súťaž- diplomy ziskali:
Tomáš Čížek, 7. AB,Hari Bednár, 7. C,Natália Podhorská, 8. B,Róbert Alan Valentín, 8. B
Vanessa Balážová, 8. B,Nicolas Ondráš, 8. AC,Samantha Prachařová, 8. AC, Katarína Šenková, 9. AB,Alex Vavrušek, 9. C, Marián Jančár, 9. C, Ján Škrabák, 9. C, Radovan Hanula, 9. C, Filip Guťan, 9. C

Krúžková činnosť:

·        Matematický krúžok

·        Počítačový krúžok

      Krúžky sprostredkovali  vytváranie aktivít pre žiakov mimo vyučovacieho procesu.

     Práca s integrovanými žiakmi:

    Počas školského roku 2014/2015 sme venovali pozornosť prevencii diskriminácie a  intolerancie zdravotne postihnutých žiakov. V rámci tohto postupu sme individuálne pristupovali k integrovaným zdravotne postihnutým žiakom tak, aby vedomosti získavané  na vyučovacej hodine im boli prístupné napriek ich zdravotnému handicapu. Individuálny prístup bol zvolený aj pri kontrole vedomostí týchto žiakov a pri praktických činnostiach, pre dosiahnutie objektívneho posudzovania a hodnotenia vedomostí a zručností spomínaných žiakov. 

 

     Metodická a koncepčná činnosť:

      Aktivity v oblasti metodickej a koncepčnej činnosti boli zamerané predovšetkým na  to, aby sa vytvorila podporná báza pre činnosti definované Plánom práce na tento školský  rok a zároveň definované Pokynmi MŠ SR.

      

Vzdelávanie pedagogických zamestnancov:

Pedagogická činnosť vyžaduje z hľadiska rozsahu a obsahovej štruktúry vyučovaných predmetov neustále doplňovanie a rozširovanie si vedomostí formou samoštúdia, účasti na odborných seminároch a štúdia doporučenej literatúry. Počas zasadnutí PK jej členovia podávali informácie o získaných poznatkoch zo štúdia, z odborných časopisov a sprostredkovali informácie získané zo zdroja ako je internet. P.Otančíková sa zučastňuje  stretnutí fyzikárov pravidelne každý štvrťrok. Bola na školení meracom systéme NeuLog.
P. Ilčík urobil 1.atestačnú  skušku.P.Bukovenová prezentuje svoju účasť na stretnutiach v CVaPP Hubeného 3x v roku .P. Machureka p. Gajdošíková úspešne zvládli adaptačné štúdium pod vedenim svojich konzultantov.

 

Čo nám chýba:

·        multifunkčne meracie pristroje prúdu, napätia a odporu

·        kalorimetre

·        chemikálie

·        poriadna váha

·        pracovne zošity pre 5. roč z geografie.

·        videomikroskop

·        zlepšiť vybavenosť pre SEE

·        časové  dotácie:  GEG-5.ročník

                                        SEE- 5,6,8,9 .ročník

                                        MAT- 8.ročník

 

Záver:

V   závere správy sa chcem poďakovať za množstvo zodpovedne vykonanej inovačnej, tvorivej, nápaditej, aktualizačnej a náročnej práce všetkým členom PK a veľmi dobrej spolupráce s vedením školy, bez ktorej by nebolo možné a realizovateľné naplnenie stanovených cieľov

 

                                                            Vypracovala: ved. PK  Ing.Daša Gajdośíková

 

                                   

Vyhodnocovacia správa  za šk. rok 2014/ 2015

 PK výchovných predmetov /VYV, VUM, HUV, ETV, NBV, OBN/

V šk. roku 2014/15 vychádzali pedagógovia výchovných predmetov z TVVP, metodických príručiek pre dané predmety, z POP MŠ SR a pokynov školy.

Na základe reformovaného programu sa prispôsobila náplň a obsah vyučovania ISCED2 a školskému programu, ktorého heslom je „Športom ku vzdelaniu“ – pomocou hesla sa snažili pedagógovia napĺňať kľúčové kompetencie žiakov.

Na  všetkých výchovných predmetoch sa venovala pozornosť dodržiavaniu ľudských práv podľa Všeobecnej deklarácie ľudských práv a práv dieťaťa, odsúdili sa všetky formy diskriminácie, rasizmu,  intolerancie, homofóbie a umožnilo sa žiakom kultivovane vyjadriť svoj postoj.

Aktuálne problémy jednotlivých skupín sa konzultovali priebežne, v spolupráci s CVaPP a   Ing. Dašou Gajdošíkovou a nechýbala ani kooperácia pedagógov. Zhodnotenie práce v jednotlivých skupinách a triedach  podľa úrovne schopností, zručností a vedomostí sa javí primerane, problematickou oblasťou sa stáva NBV žiaci sa „húfne“ prehlasujú na hodiny ETV.

Skupinové vyučovanie na VYV a VUM  bolo uskutočnené v každom ročníku, najlepšie sa pracuje s kolektívom 9. AB, v  niektorých ročníkoch je nemožné po viacerých pokusoch dokončiť úlohu pri skupinovom vyučovaní.

Odporúčame zachovať klasifikáciu v predmetoch  VYV,VUM, HUV,OBN aj v budúcom školskom roku 2015/2016, známka stále zostáva  motivačným prostriedkom pre žiakov. Hodnotenie absolvoval a priebežne pracoval platí naďalej pre ETV a NBV. Naďalej budeme formatívne hodnotiť žiakov  - toto hodnotenie je  zamerané  na podporu efektívneho učenia žiakov, je poskytnutá užitočná spätná väzba,  zameriava sa na odhalenie chýb a nedostatkov v práci žiaka a žiakovi je ponúknutá rada zameraná na zlepšenie budúceho výkonu. 

Plán práce  bol  priebežne plnený. Vchádzalo sa zo súčasného problému a predchádzali sme  diskriminácii, rasizmu, xenofóbii, antisemitizmu, prejavom intolerancie, homofóbii. Snažili sme sa poukázať na dôležitosť výchovy v duchu humanizmu a patriotizmu.  Súčasťou výchovného procesu bolo zameranie sa na prevenciu látkovej a nelátkovej závislosti, preto žiadame pedagógov zaradiť si tieto témy do TVVP aj v školskom rokun2015/2016.

 Veku primeraným spôsobom sme sa venovali dôsledkom rizikového sexuálneho správania sa  a prevencia bola realizovaná kontinuálne s  BIO.  Touto osvetou vštepujeme správne postoje, dôležitosť zdravého životného štýlu a environmentálne správanie sa voči okolitému prostrediu. Opäť sa nám len čiastočne podarilo separovať odpad, preto si ukladáme za cieľ zlepšiť separáciu odpadu do budúceho šk. roka 2015/16 a svedomitejšie pristupovať k environmentálnym aktivitám.

Splnené akcie:

·        Zlatý  Slávik – apríl  -  II. st. Alex Rusňák  - neumiestnil sa

·        Výchovný koncert školy v budove STU  - Povraznícka - zameraný na známe hity

·        Dúha - VYV

·         Bratislava – VYV

·        Beseda s karikaturistom

·        Založenia akvária – dve rybičky - Nesta a Prúdik

·        Detské múzeum - Vzdialení, a predsa blízki. -  5. ročník

·        Európa v škole zúčastnených 9 žiakov  –  II. kategória 1. miesto kolektívna práca - M. Smoleniaková, T. Klucsiková, Chantal Suzanne Hale

·        Celoslovenské čestné uznanie od IUVENTY za kolektívnu prácu v EVŠ získali M. Smoleniaková, T. Klucsiková, Chantal Suzanne Hale

·        Vernisáž EvŠ  - KS Vajnorská

·        Celoslovenský projekt DOMESTOS pre školy – získali sme 20. miesto /dve poukážky v hodnote 239 € na nákup čistiacich prostriedkov/ - skrášlenie toaliet

·        Triedenie odpadu - neúspešné v triedach, splnené len vo výtvarnej učebni  - odovzdaných 300kg papiera na recykláciu – dostali sme za to WC papier, servítky, papierové utierky, ktoré boli následne rozdelené do kabinetov

·        Nemaj trému z extrému – interaktívne premietanie

·        Filmový festival Jeden svet  - Človek v ohrození - 9. ročník

·        The Kid – interaktívne premietanie

·        Deň Narcisov

·        Interná školská súťaž „KFD“ vytvor si zdravú desiatu priamo v škole – II. stupeň

·        Interaktívne prednášky a premietanie dokumentov: Extrémizmus, Apocalypto, Voda, Zomierajú postojačky, Tabak, Alkohol u mladistvých, Zdravý životný štýl, Vývin jedinca

·        Ekotopfilm – 9.ABC

·        Envirosvet  - interaktívne prednášky -  Motýle  a  Kam chodia spať zvieratá na zimu - pre 7.  a  5. ročník

·        Finančná gramotnosť -  vybraní žiaci 9.C sa zúčastnili súťaže vo finančnej gramotnosti kde obsadili krásne 3. miesto

·        Subkultúry  - interaktívne premietanie 8. a 9. ročník

·        Výtvarný krúžok - krúžková činnosť šk. roku 2014/15

Ciele a opatrenia + požiadavky jednotlivých výchov.  predmetov:

·        VYV, VUM – spotrebný materiál,  elektrické strúhadlo, alebo mechanické stolové strúhadlo, ceruzy, gumy, výkresy, štetce, akrylové farby, farby na linoryt

·        ETV – výukové DVD

·        OBN – výukové DVD

·        NBV - ?

·        HUV- ?

·        Environmentálna výchova -  nápaditejšie  a jednotné nádoby na separáciu odpadu,  recyklácia papiera,  plastu (ateliér a učebňa biológie)

·        Skúsiť naplánovať akcie v priebehu roka tak, aby sa tam v  mohli zúčastniť všetci čo majú záujem (pedagógovia aj žiaci),  snažiť sa zapojiť do diania všetkých pedagógov podľa plánu  práce (drogová prevencia, kyberšikana, výchova k manželstvu a rodičovstvu, environmentálna výchova), ktorý je k dispozícii v multifunkčnej miestnosti

·        Dokončenie toaliet   – zakúpiť farby na maľovanie a zveľadenie si pracovného prostredia

·         Natrieť okná v ateliéri a opraviť žalúzie, stoly, stoličky

·        Recyklácia – zamerať sa viac na environmentálne aktivity – napr.: zber bateriek, čistenie tokov...

·         Rastlinstvo v našej škole – úprava, splnené len čiastočne, nové nádoby, zemina hnojivo

·        Donútiť žiakov nosiť si pomôcky na výchovné predmety

·        Exkurzia po centre Bratislavy do budúceho šk. roka 2015/2016

·        Založiť schránku dôvery v spolupráci s CVaPP 

·        Odstrániť konštrukciu posilňovacieho stroja z výtvarnej učebne

·        Návšteva inštitúcii Antalis a Bibiana v šk. roku 2015/2016

·        Osvedčila sa efektívnejšia výuka s menším počtom žiakov  

·        Výchovné predmety odporúčame zaradiť až na záver vyučovacieho procesu 

·         My pedagógovia musíme byť dôslednejší

                                                                                                Zapísala: Bukovenová

 

 

Záverečná správa PK TV 2014/2015

 Úlohy ročného plánu  PK

Splnené:

1.     Realizácia účelových cvičení - v školskom roku 2014/2015 sme absolvovali 2 UC

2.     Vytvorenie podmienok pre ďalšiu činnosť futbalovej prípravky

3.     Pokračovanie kurzu základného korčuľovania  žiakov 1. stupňa (1 hodiny týždenne)

4.     Pokračovanie hokejového tréningu žiakov 1. stupňa (1 hodiny týždenne)

5.     Pokračovania kurzu základného plávania žiakov 1. stupňa (1 hodina týždenne)

6.     Kurz pokročilého plávania pre žiakov 2. stupňa (1 hodina týždenne)

7.     Tréning pohybových koordinačných schopností pre žiakov 1. stupňa (1,5 hodiny týždenne)

8.      Tréning pohybových koordinačných schopností pre žiakov 2. stupňa (1,5 hodiny týždenne)                                             

9.     Škola v prírode s lyžovaním - Lazy pod Makytou, pre prvý stupeň, 1 termín, január 2015

10.                       Lyžiarsky výcvikový kurz - Oravská Polhora, pre druhý stupeň, 7. ročník a ostatné ročníky, 1 termín, február 2015

11.                       Zorganizovať okresné kolá chlapcov a dievčat: florbal, hádzaná, vybíjaná, cezpoľný beh – Kuchajda, okresné a krajské kolá chlapcov a dievčat vo futbale a v atletike

12.                       Realizácia Projektu naučme sa korčuľovať a plávať

13.                       Realizácia Projektu Futbal to je hra

 

 Vyučovanie TV 

 

V školskom roku 2014/2015 sme, v súlade s uznesením Pedagogickej rady, TV klasifikovali.

Na hodinách TV sa plnili časovo-tématické plány, ktoré boli vypracované v súlade s Učebnými osnovami ( 1997 ) a zmenami školské zákona z roku 2008. Úspešnosť ich plnenia sa overovala podľa Pokynov na hodnotenie vzdelávacích štandardov z TV ( 2004 ). Na vyučovacom procese TV sa podieľali Dušan Noga, Miloš Smoleniak, Michal Ilčík, Mário Rovenský, Ján Marko a Jana Barboríková.

Plánovaný obsah učiva sa podarilo absolvovať vo všetkých triedach. Pre deti boli najzaujímavejšími hodiny zamerané na športové hry. V 8. a 9. ročníku sme zaradili TC s cvičením v posilňovni, ktoré malo dobrú odozvu aj v dievčenských skupinách. Mnoho žiakov navštevuje našu posilňovňu aj po vyučovacom procese. V tomto školskom roku sme zaradili do hodín TV cvičenia na nerovných plochách a cvičenia podporujúce nervovo-svalovú koordináciu, stolný tenis, bedminton a nohejbal . V dievčenských skupinách sme navyše zaradili tenis. Menší záujem sme zaznamenali pri tematických celkoch gymnastika a atletika, kde žiaci ťažšie spĺňajú stanovené štandardy. Výrazný vplyv na túto skutočnosť má aj zvyšujúci sa počet detí s nadváhou, ktorá výrazne obmedzuje celkový pohybový prejav, pri gymnastike a atletike to platí dvojnásobne.

V nasledujúcom školskom roku sa budeme snažiť o zaradenie do hodín TV bedminton a tenis aj v chlapčenských skupinách. Naďalej sa budeme sústrediť na to, aby sme viac zaujali deti, ktoré nikde organizovane nešportujú, prípadne ich vo väčšom počte zapojili do školských súťaží. Naďalej budeme dôsledne kontrolovať nosenie cvičebného úboru a cvičenie na hodinách. Pomôcť by malo pokračovanie činnosti futbalovej prípravky, rozšírenie kurzov plávania a korčuľovania aj na druhý stupeň, pokračovanie projektu Florbal pre všetkých a projektu Naučme sa korčuľovať a plávať s vytvorením vlastnej hokejovej prípravky.

Využívame veľkú telocvičňu, školskú posilňovňu, telocvičňu s pomôckami na cvičenia s nerovnými plochami, úpolovú telocvičňu, mini ihrisko a ihrisko s trávnikom.

Športová príprava

V tomto školskom roku sa neotvorila športová trieda so zameraním na hokej. Z dôvodu malého počtu detí sa zlúčila s nešportovou triedou (5.ABC). V nasledujúcom školskom roku znova neotvárame hokejovú triedu piatakov. Skončila sa spolupráca s HC Slovan Bratislava. S ŠK Slovan Bratislava sa spolupráca obnovuje len pomaly. Vedenie oboch klubov odmieta spoluprácu so školou.

Súťaže a umiestnenia

1. Súťaže organizované MČ Bratislava Nové Mesto

V školskom roku 2014/2015 sme sa zúčastnili väčšiny športových súťaží organizovaných jednotlivými školami v mestskej časti Bratislava Nová Mesto.

Najlepšie dosiahnuté výsledky:

	celoslovenské kolo	krajské kolo	okresné kolo
Futbal  Mc Donald Cup 1.stupeň ch	––––––––	––––––––	3. miesto
Futbal Dôvera školský pohár ch	––––––––	––––––––	3. miesto
Futbal Coca Cola Cup d	––––––––	2. miesto	1. miesto
Futbal COOP Jednota Cup ch		18.6.2015	1. miesto
Florbal SŽ ch	––––––––	2. miesto	1. miesto
Florbal MŽ ch	2. miesto	2013/2014	2013/2014
Florbal SŽ d	––––––––	7. miesto	1. miesto
Atletika SŽ d	––––––––	––––––––	2. miesto
Atletika SŽ ch	––––––––	––––––––	2. miesto
Cezpoľný beh SŽ ch	––––––––	3. miesto	1. miesto
Cezpoľný beh SŽ d	––––––––	––––––––	3. miesto
Hádzaná SŽ ch	––––––––	5. miesto	1. miesto

 

2. Súťaže organizované SZĽH

	celoslovenské majstrovstvá	krajské              majstrovstvá	regionálne        majstrovstvá
ŠHT 9	2. miesto SŽ A	2. miesto SŽ A, ZsZLH	––––––––
ŠHT 8	––––––––	1. miesto SŽ B, ZsZLH	––––––––
ŠHT 7	––––––––	1. miesto MŽ A, ZsZLH	––––––––
ŠHT 6	––––––––	2. miesto MŽ B, ZsZLH	––––––––

3. Súťaže organizované BFZ

Naša futbalová prípravka je súčasťou Novomestského športového klubu. Odohrala vo svojej súťaži PMA2, ktorú organizuje pre kategóriu prípraviek A, Bratislavský futbalový zväz, dobrú sezónu. Z desiatich družstiev sú na peknom 5. mieste so 4 výhrami, 2 remízami a 3 prehrami. Okrem žiakov našej školy v prípravke A trénujú aj deti z iných škôl.

4. Súťaže organizované SFZ

Naši futbalisti s deviateho a ôsmeho ročníka, Richard Nagy, Tomáš Nagy, Potoma, Pochylý, Korenačka, Hirko a Sádovský sa zúčastnili majstrovstiev SR a obsadili 2. miesto v kategórii U16.

Najúspešnejší športovci

Individuálne výkony na súťažiach:

Pochylý – 2. miesto v cezpoľnom behu v krajskom kole

Juráš – 1. miesto v okresnom kole v atletike – beh na 300m

Belošicová- 1.miesto v okresnom kole v atletike – skok do výšky

 

Chlapci: Drdan, Vavrušek, Slávik, Soós, Topor, Hanula, Pochylý, Deák, Juráš, Sabo, Šandor, Šnajnar, Vančo, Ejem, Stotka, Taškár, Jasenec, Lošonský, Hirko, Nagy Tomáš a Richard, Sádovský, Baláž, Crocker, Kravárik, Korenačka, Potoma, Markovič, Mihálek, Strelec, Tvaroh, Daniš, Mifkovič, Cerula a Khalef.

Dievčatá: Alena Balážová, Lea Belošicová, Katarína Šenková, Timea Čížková, Marcela Hambálková, Vanessa Balážová, Karolína Srnková, Megan Ruseva, Natália Čisárová, Samantha Prachařová a Vanessa Srncová.

Reprezentanti:

a) futbal:      U 15 – Potoma, Pochylý

b) hokej:       U 15 – Šalka

                       

Spolupráca s  inými organizáciami 

1.     Mestská časť BA Nové Mesto -  organizácia  okresných kôl vo florbale, cezpoľnom behu, atletike, futbale a hádzanej.

 

Podávanie projektov so športovým zameraním

Žiadne podané projekty

Realizácia projektov so športovým zameraním

1.     Futbal to je hra ( Úrad vlády SR ) – Smoleniak, Marko

Podporiť u žiakov mladšieho školského veku prirodzený záujem o futbal, vytvoriť kvalitný káder ako základ pre otvorenie samostatnej futbalovej triedy v 5. ročníku školskej dochádzky na ZŠ Kalinčiakova.

2.     Naučme sa korčuľovať a plávať

3.     Florbal pre všetkých

Školenia a vzdelávanie učiteľov TV

Smoleniak –funkčné vzdelávanie

Ilčík - 1. atestačná skúška

Návrhy na doplnenie kabinetu TV

1. doplnenie spotrebného materiálu –futbalových sietí  na brány 2ks, rozlišovačky 20ks, sadu školských dresov pre starších žiakov.

2. nový inventár - florbalové mantinely.

3. investície – obloženie telocvične, palubovka, šatne.

       

                                                                                          Mgr. Michal Ilčík

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

Žiaci končiaci našu školu sú všetci prijatí na gymnáziá alebo stredné školy. Väčšina žiakov pokračuje v štúdiu na športových gymnáziách a tiež na školách technického, či ekonomického zamerania.

Veľa našich žiakov sa uplatňuje v extraligových a prvoligových kluboch na Slovensku i v zahraničí (Anglicko, Nemecko, Španielsko, Taliansko, Rusko, Česko) v ľadovom hokeji, futbale, krasokorčuľovaní, bejzbale, tenise. Z profesionálnych športovcov sa stávajú tréneri, managéri a telovýchovní pracovníci. Dobré uplatnenie v živote majú aj žiaci z nešportových tried.

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Sme škola, ktorá v svojom školskom vzdelávacom programe presadzuje a podporuje šport. Či je to futbal, hokej, všeobecná športová príprava alebo individuálne športy ako krasokorčuľovanie, tenis a iné. Preto naše psychohygienické podmienky sú iné ako na bežných školách. Žiakom - športovcom musíme zabezpečiť pravidelné trénovanie a do výchovno - vzdelávacieho procesu zaradiť aj ostatrné predmety. Dotýka sa to všetkých tried, v ktorých máme 3 hodiny športovej prípravy a 3 hodiny športovej prípravy zameranej na hokej, v poslednej športovej triede na škole.

Prvá vyučovacia hodina sa začína o 8,20 hod.. Po 2. vyučovacej hodine máme 15 minútovú desiatovú prestávku. Psychohygienu sa snažíme dodržiavať aj počas 25 minútovej obedňajšej prestávky. Obedy sa vydávajú od 11,30 do 14,00 hod. Tréningový proces je v čase hlavného vyučovania a žiaci sa musia vrátiť do školy. Žiaci - hokejisti trénujú na Zimnom štadióne Ondreja Nepelu v blízkosti školy. Aj napriek tomu, v dôsledku predpísaného počtu vyučovacích hodín pre jednotlivé ročníky a doporučených tréningových jednotiek musia mať vyučovanie aj popoludní 7. vyučovacie hodiny. Popoludňajšie vyučovanie sa začína 14,00 hod. a končí 15,35. Aby sme žiakov po náročnom tréningu nezaťažovali zaraďujeme do výchovno - vzdelávacieho procesu výchovné predmety popoludní. Tomuto režimu sa musia prispôsobiť všetky triedy. Problém je však v tom, že majú voľné hodiny, aby žiaci nemuseli čakať vonku (v prípade nepriaznivého počasia a tí, čo sa nestravujú), zabezpečili sme im pedagogický dozor. Žiakov vedieme k správnym hygienickým návykom na telesnej a športovej príprave, učíme ich správnemu stolovaniu a zabezpečujeme im pitný režim a čerstvé zeleninové šaláty k obedu. Podporujeme u detí aj duševné zdravie, problémy nám pomáhajú riešiť psychologičky. Každý rok zabezpečujeme žiakom odborné prednášky o zdravom životnom štýle.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
Fulbalový krúžok I .st.	28		Mgr. Ján Marko
Futbalový krúžok II st.	23		Mgr. Mário Rovenský
Krúžok ľadového hokeja I. st.	54		Mgr. Michal Ilčík
Krúžok ľadového hokeja II st.,6,8,9	54		Mgr. Miloš Smoleniak
Krúžok slovenského jazyka	21		Mgr. Jana Grellová
Matematický krúžok	44		Ing. Daša Gajdošíková
Počítačový krúžok I.st	22		Ing. Monika Ortančíková
Počítačový krúžok II.st	22		Mgr. Branislav Benčič
Príprava na T9 SJL	18		Mgr. Jana Achbergerová
Výtvarný krúžok	22		Mgr. Eva Bukovenová

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Škola pravidelne spolupracuje s rodičmi. Na škole pracuje poradný orgán Rada rodičov, v ktorom sú zastúpení rodičia z jednotlivých ročníkov. Sú volení rodičmi vždy na začiatku školského roka. Rada rodičov sa stretáva štvrťročne. Rodičia sa zaujímajú o prácu detí, väčšina pravidelne navštevuje školu, zúčastňuje sa triednych aktívov (5 krát ročne). Majú možnosť konzultovať s vyučujúcimi nielen formou ústnej komunikácie, ale aj formou mailov. Každý rodič má prístup k elektronickej žiackej knižke, ktorú rodičia ocenili a vyhovuje im. Väčšie problémy robia škole rodičia, ktorí nejavia záujem o svoje deti, a problémy riešia až po vyzvaní riaditeľom školy. Komunikácia s rodičmi je potrebná a pomáha triednemu učiteľovi v jeho práci. Zo strany učiteľov je tu ochota pomáhať žiakom, doučiť ich chýbajúce učivo a riešiť problémy v učení i správaní.

Rodičia sa zaujímajú o zlepšenie podmienok a finančné zabezpečenie vyučovacieho procesu a celého fungovania a chodu školy. Z finančného rodičovského príspevku ZRŠ prispievajú škole finananciami na súťaže, učebné pomôcky, na pomôcky a hry do ŠKD, školy v prírode, lyžiarske kurzy, sústredenia a pod. V minulom a v tomto školskom roku rodičia zakúpili skrinky namiesto šatní pre takmer všetky triedy. Na konci školského roka dostali ocenení žiaci knižnú odmenu, ktorú škola zakúpila z finančných prostriedkov Rady rodičov.

Na škole pôsobí Rada školy, jej zloženie je stanovené zákonom (viď tabuľka Rada školy str. 1). Činnosť školskej rady zabezpečuje štatút Rady. Rada školy sa pravidelne stretáva.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Spolupráca s MČ Bratislava - Nové Mesto

Spolupráca s MČ bola po celý školský rok na dobrej úrovni. Pozitívne hodnotíme finančnú dotáciu sociálne slabším rodinám MČ a finančný príspevok na lyžiarsky výcvik pre žiakov 7. ročníkov. Škola bola spoluorganizátorom viacerých športových súťaží (futbal, florbal, atletika, cezpoľný beh). Absolvovali sme výchovné koncerty a filmové predstavenia, ktoré organizovala mestká časť. Spolupracovali sme aj s mestskou knižnicou.

Pravidelne spolupracujeme aj s Centrom psychologickej a pedagogickej prevencie na Hubeného ul.v Bratislave. Psychologičky p. Kočibalová a p. Drobná nám pomáhajú pri práci s deťmi so sociálne slabšieho prostredia ale aj so žiakmi s poruchami správania a učenia. Ich pomoc využívame aj pri výbere žiakov do športových tried.

Spolupracujeme so športovým gymnáziom na Ostredkovej ulici, s FTVŠ UK v Bratislave, Národným športovým centrom, Slovenským olympijským výborom, Múzeom telesnej kultúry, UNICEFom, Ligou proti rakovine, Protidrogovým fondom, Okresným riaditeľstvom policajného zboru, Metodickým centrom MB, športovými zväzmi: SZĽH,SFZ, SBF, športovými klubmi HC Slovan Bratislava, ŠK Slovan Bratislava.

Záver

Vypracoval: Dušan Noga

V Bratislave, 15. júla 2015

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30. júna 2015