Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2011/2012

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

V školskom roku 2011 / 2012 vo vedení školy nenastali žiadne zmeny.

Rada školy

Aj v tomto školskom roku Rada školy zasadala pravidelne pod vedením predsedu RŠ pána Srnca.

Poradné orgány školy

Zloženie predmetových komisií podľa vzdelávacích oblastí sa nám osvedčilo. Predmety sme k jednotlivým predmetovým komisiám pridelili nasledovne:

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 271

Počet tried: 13

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2011: 28 / počet dievčat 4

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2011: 20 / počet dievčat 4

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 3 / počet dievčat 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2012

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Nepovinné predmety

Nepovinný predmet anglický jazyk sme učili len v 9. ročníkoch so športovou prípravou.

Ako druhý jazyk si žiaci vybrali medzi nemeckým a ruským jazykom, pretože ako prvý jazyk majú okrem ôsmakov všetci anglický jazyk. Niektorí žiaci 8. ročníkov majú ako prvý jazyk nemecký.

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

Od marca učil anglický jazyk študent so štátnou skúškou, nakoľko nám odišla vyučujúca anglického jazyka. Bolo to v jednej zo skupín tried 2.A, 3.A, 4.A, 5.ABC, 6.AB+C, 7.ABC a 9.A.

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Aj v tomto školskom roku bola naša škola spoluorganizátorom viacerých športových súťaží (malý futbal, florbal, basketbal, súťaže v atletike). Pravidelne sme sa zapájali aj do kultúrnych podujatí.

Na dobrej úrovni bola aj spolupráca s mestskou knižnicou - pravidelné návštevy.

Pripravili sme darčeky pre dôchodcov MČ BNM z príležitosti Dňa matiek. Pravidelne sme navštevovali výchovné koncerty a divadelné predstavenia - 1. stupeň, 5. ročník a 6. ročník. Zorganizovali sme Deň otvorených dverí pre budúcich prvákov a urobili sme program pre deti z Materskej školy na Prešovskej ulici. Aktívne s deťmi pracovali aj vychovávateľky z ŠKD - akcie: Šarkaniáda, Karneval, Noc v knižnici, Vynášanie "Letečka" a topenie Moreny, Vítanie Mikuláša, Tvorítko, Jamping Jou - korčuliarska súťaž, Športová olympiádal a ďalšie športové súťaže.

Absolvovali sme lyžiarsky kurz (7. ročník) a školy v prírode (1. stupeň - zimnú ŠvP spojenú s lyžovaním a 6. roč. - letnú ŠvP).

Zapojili sme sa do akcie "Deň narcisov" - propagácia onkologickej výchovy a vyzbierali sme 1 941,35 eur a do akcie "Modrý gombík", ktorú organizoval UNICEF na zabezpečenie pitnej vody a sanitácie pre deti zo Zimbabwe, kde sme vyzbierali 124 eur.

Pri škole už niekoľko rokov pracuje futbalový a hokejový oddiel prípraviek, ktorý tvorí základ športových tried (tréneri p. Marko, p. Ilčík a p. Smoleniak). Oddiely sú financované z vlastných zdrojov. Poďakovanie patrí aj všetkým rodičom zainteresovaných detí a trénerom, ktorí ich vo svojom voľnom čase podporovali a pomáhali im (odvoz detí zo zápasov).

Veľmi pekne nás po celý školský rok reprezentovali naši športovci (hokejisti, futbalisti, hádzanári), ktorí odohrali množstvo zápasov a turnajov.

§ 2. ods. 1 j

Projekty

V školskom roku 2011 / 2012 sme pokračovali v nasledujúcich projektoch:

Naučme deti korčuľovať a plávať - hlavným cieľom je poskytnúť deťom základy korčuľovania a plávania

Projekt so školou v Poľsku - projekt zameraný na spoluprácu, vzájomnú komunikáciu, poznávanie krajiny, jej histórie a kultúry

Športové osobnosti spojené so školou - absolventi našej školy (športovci, ktorí reprezentujú Slovensko a pochádzajú z Bratislavy)

Športoviská v okolí školy - história športovísk

Školský EKO-projekt "Pramene Malých Karpát" - projekt je organizovaný školou na podporu životného prostredia a spolufinancovaný s rodičmi. Cieľom projektu je spoznať malokarpatské studničky a v rámci medzipredmetových vzťahov: prírodoveda, prírodoveda v pohybe, vlastiveda, biológia, geografia, etická výchova, dejepis, telesná výchova viesť deti k ochrane prírody a životného prrostredia v chránenej krajinnej oblasti Malé Karpaty. Snažíme sa viesť žiakov k starostlivosti o prírodu, spoznávať krásu prírody, históriu krajiny a zároveň u žiakov pestovať manuálne zručnosti (čistenie studničiek).

Bratislavskí olympionici - cieľom projektu bolo oboznámiť žiakov s významnými športovcami nášho mesta

Správaj sa normálne - v spolupráci s políciou formou prednášok a aktivít

Futbal to je hra - projekt futbalovej prípravky

Detský čin roka - cieľom je upozorniť deti na významné skutky, činy detí v oblasti pomoci iným a záchrany života.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2011 / 2012 sme nemali inšpekciu.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Priestorové podmienky školy sú hygienicky i technicky vyhovujúce. Na škole máme 31 učební, z toho 11 odborných 3 telocvične a 2 posilňovne, školskú jedáleň, 2 futbalové ihriská (jedno s umelým trávnikom a jedno s klasické). Vo výchovno-vzdelávacom procese využívame odborné učebne: fyziky a chémie, biológie a prírodopisu, dejepisu, výtvarnej výchovy, matematiky, učebňu výpočtovej techniky a 3 učebne cudzích jazykov, knižnicu a virtuálnu učebňu. V prevádzke máme aj multimediálnu učebňu s kapacitou 30 miest s DVD rekordérom a televízorom a dve učebne vybavené interaktívnou tabuľou. Odborné učebne jazykov sú moderne zariadené, ostatné učebne je potrebné priebežne doplniť o novšie zariadenie: lavice, stoly a učebné pomôcky. Vo všetkých učebniach a triedach máme keramické tabule. Do budúcna chceme viac využívať aj knižnicu ako zdroj informácií, a preto je potrebné získať financie na doplnenie kníh (vypracovali sme projekt). Chýba nám vybaviť odborné učebne matematiky, fyziky a chémie. Budova školy je už dostatočne opotrebovaná a potrebovala by generálku. Väčšina okien je vymenená za plastové. V budove bola zavedená vzduchotechnika. Je potrebné vymeniť zvyšné - staré elektrické vedenie a vymeniť podlahy. Postupne nahrádzame šatne žiakov v suteréne za individuálne skrinky, chýbajú nám skrinky pre štyri triedy prvého stupňa a 2 triedy druhého stupňa.

Chceli by sme vylepšiť aj technické vybavenie ostatných miestností a učební, vymeniť staré a nefunkčné pomôcky za modernejšie a zabezpečiť tak tvorivejšie a efektívnejšie vyučovanie.

Školská jedáleň je zrekonštruovaná, technicky aj hygienicky vyhovujúca. Poskytuje našim žiakom výživnú a plnohodnotnú stravu, ktorá je hlavne u športovcov, ale aj ostatných žiakov veľmi potrebná.

Vo vedľajšej budove je potrebné zrekonštruovať toalety. Potrebná je aj celková rekonštrukcia telocvične.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

Finančné a hmotné zabezpečenie školy v roku 2011

Dotácia na žiakov zo štátneho rozpočtu normatívne: 340,852 €

Z toho použité na mzdy a poistné: 292,719 €

Z toho použité na prevádzku: 48,133 €

Príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a šk. zariadeniach: 0 €

Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy: 8 167 €

z toho na mzdy: 0 €

Z toho na prevádzku: 8 167 €

Finančné prostriedky pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia: 210 €

Prostriedky z rozpočtov obcí: 13 329 €

Z toho na prevádzku: 13 329 €

Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov v čase, keď sa nevyužívajú va výchovný a vzdelávací proces: 47 847 €

Z toho na prevádzku: 47 847 €

Príspevky a dary: 3 182 €

Z toho na prevádzku: 3 182 €

Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov: 9 301 €

Spolu: 422 888 €

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Výchovná  oblasť:

Výchovná činnosť  prebiehala v súlade so vzdelávacím procesom. Hlavné úlohy školy v školskom roku 2011/2012 vyplývali z Pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR a Plánu práce školy. Naším  hlavným cieľom  bola zodpovedná výchova,  ktorá vychádzala z dlhodobého zamerania školy a princípov Školského vzdelávacieho programu  s názvom „Športom ku vzdelaniu“ (Prostredníctvom športu v duchu fair – play a olympijských ideálov k základom poznania seba a celého sveta), v ktorej sme  uprednostňovali hodnotový systém žiaka a snahu  predchádzať problémom správania. Výchovne sme na žiakov pôsobili prostredníctvom športu a projektov, kde sme v žiakoch pestovali národnú hrdosť,  zdravý spôsob života bez násilia a drog, podporovali kreativitu, manuálne zručnosti a zdôrazňovali sme dodržiavanie pravidiel v športe, hrať čistú hru, ochotu  pomáhať si. Výchovnými predmetmi sme rozvíjali estetické cítenie, kritické myslenie, sebaúctu a úctu k iným. Žiakov sme naučili poznať svoje práva nielen v škole, ale aj na verejnosti a spájať  práva s povinnosťou. Kládli sme dôraz na výchovu k demokracii, mravným hodnotám a prosociálnemu správaniu vo všetkých vyučovacích predmetoch. Učili sme ich diskutovať, vyjadriť svoj názor,  ale aj  rešpektovať názor a konanie iných. V žiakoch sme pestovali tolerantné správanie k starším, chorým a telesne postihnutým ľuďom. Problémy, ktoré vznikli vo výchove sme sa snažili riešiť okamžite na triednických hodinách a osobnými pohovormi so žiakmi, rodičmi, trénermi a v spolupráci so psychologičkami.

Vzdelávacia  oblasť:

Vyučovanie prebiehalo podľa ŠVP pre primárne a nižšie sekundárne vzdelávanie. V primárnom vzdelávaní ISCED 1 sme postupovali podľa štandardov ŠVP vo všetkých štyroch ročníkoch. Disponibilné hodiny v reformnom 4. ročníku sme využili na rozšírenie SJL s dotáciou 0,5 VH, o 1 VH sme posilnili vyučovanie MAT. Ostatné voliteľné hodiny sme pridelili našim novým predmetom (ŠkVP) nasledovne: 1 VH Slovensku v literatúre, 0,5 VH Prírodovede v pohybe a 2 VH Športovej príprave.  Všetci žiaci zvládli predpísané učivo na primeranej úrovni. Zvýšenú pozornosť sme venovali hlavne čítaniu s porozumením.  Čítali sme detské časopisy a doplnkovú literatúru rôzneho žánru, aby sme v žiakoch vzbudili záujem o čítanie. Podporovali sme rozvoj logického myslenia, samostatnosť, tvorivosť a do výučby sme zapájali  hrové formy.  U žiakov sme formovali aj vzťah k vlasti, materinskému jazyku, do vyučovania sme začlenili aj environmentálnu, rodinnú a dopravnú výchovu. Do všetkých predmetov sme vhodne začlenili prierezové tematiky. V rámci šport. prípravy sa všetci žiaci na 1.st. naučili korčuľovať a plávať,  pozorovať prírodu na turistických vychádzkach v rôznych ročných obdobiach. Pri hodnotení sme postupovali podľa Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. V 5. až 8.r. sme vyučovali podľa ŠVP - ISCED 2 pre nižšie sekundárne vzdelávanie s nasledovným využitím disponibilných hodín v reformnom 8. ročníku (1 VH sme pridali druhému cudziemu jazyku, 1 VH chémii, 0,5 VH matematike, 0,5 VH nášmu novému predmetu Základy športovej prípravy a 6 VH športovej príprave). Žiaci sa vzdelávali podľa učebných plánov a štandardov nového vzdelávacieho programu. Najväčším nedostatkom boli chýbajúce učebnice. V 9. ročníkoch sme postupovali v šport. triedach podľa uč. plánov pre triedy s rozšíreným vyučovaním šport. prípravy, v klasickej  triede sme vyučovali podľa variantu č. 3. V športových triedach sa žiaci formou  konverzácie zdokonaľovali v športovej terminológii. Vo vzdelávacom procese sme uplatňovali komunikáciu, praktické zručnosti, rozvíjali logické myslenie. Žiakov sme pravidelne preverovali vstupnými, výstupnými a polročnými testami. Vedomostnú úroveň žiakov sme dopĺňali návštevami múzeí, besedami, exkurziami a krúžkovou činnosťou. Celková  vedomostná úroveň na 2. stupni sa zhoršila. Aj naďalej mali žiaci najväčšie problémy vo fyzike, chémii, matematike a cudzích jazykoch. Žiaci strácajú záujem o učenie, čo sa odzrkadlilo aj na ich výsledných známkach. Na škole sme mali 14 žiakov začlenených s vývinovými poruchami učenia. Všetci pracovali podľa vopred vypracovaného individuálneho plánu.

Hodnotenie tried s rozšíreným vyučovaním:

Na škole máme 8 tried s rozšíreným vyučovaním športovej prípravy (4 triedy sú s rozšíreným vyučovaním všeobecnej šport. prípravy, 3 triedy so zameraním na ľadový hokej  a 1 trieda so zameraním na futbal). Vyučovací proces prebiehal v spolupráci s klubmi HC Slovan Bratislava a ŠK Slovan Bratislava. Práca učiteľov v športových triedach je veľmi náročná,  snažíme sa žiakom pomáhať. Športovci  z dôvodu turnajov a predohrávaných zápasov sú veľmi vyťažení, preto počas školského roka majú možnosť individuálne sa doučovať. Z pohľadu výsledkov dosiahnutých žiakmi športových tried klesá úroveň športovej výkonnosti. Je to spôsobené aj preťažovaním detí zo strany rodičov individuálnymi tréningami a nedostatočnou regeneráciou detského organizmu. Počas celého roka sme využívali priestory a areál  školy - veľkú, malú, zrkadlovú a úpolovú telocvičňu, posilňovňu, kardio-miestnosť, ihrisko s novým trávnikom a rehabilitačný bazén.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Na škole máme veľa šikovných detí, ktoré dosahujú výborné výsledky v športe, aj vo vyučovaní. No je ich čoraz menej. Je to preto, lebo v spoločnosti klesá záujem o šport. Aj my "zápasíme" s nedostatkom talentovaných žiakov, a preto prijímame takmer všetkých žiakov, ktorí prejavia záujem študovať na našej základnej škole. V dôsledku toho klesá vedomostná úroveň školy. Chceme, aby sa zlepšil prospech žiakov. Individuálne pristupujeme ku každému žiakovi, ponúkame doučovanie, spolupracujeme s rodičmi. Máme záujem zvýšiť naplnenosť tried a zvýšiť tak celkový počet žiakov školy.

Chceme prispieť k zlepšeniu a ochrane životného prostredia zbieraním a triedením odpadu, ktorého škola vyprodukuje veľké množstvo. Darí sa nám to len z časti, nie vo všetkých triedach. Niektoré triedy chodia zbierať odpad a čistiť studničky na bratislavskú Kolibu. V tomto budeme pokračovať aj v budúcnosti.

Východiská pre budúci školský rok

Zavádzať nové metódy do vyučovacieho procesu, projektové vyučovanie, blokové vyučovanie. Viac využívať školské portály a e-learning. Vzbudiť záujem žiakov o jazyky od 1. ročníka a zachovať delenie na skupiny s maximálnym počtom 15 žiakov. Zamerať sa na správanie žiakov. Doplniť spotrebný materiál a edukačné DVD do kabinetov. Podporovať a rozvíjať aj nešportovú krúžkovú činnosť. Spolupracovať s ostatnými učiteľmi. Zabezpečiť bezproblémový prechod detí z MŠ do 1. ročníka a žiakov zo 4. ročníka do piateho. Apelovať na rodičov, aby viac kontrolovali svoje deti, pravidelne sa informovali o ich prospechu a dohliadli na ich domácu prípravu. Doplniť knižný fond.

Najvýznamnejšie  úspechy  školy:

Futbal: Star. žiaci ŠFT 9 získali v celoslovenských majstrojstvách – 4. miesto

Reprezentanti SR vo futbale U – 15 Petráš Daniel, Kurčík Christián a Pinte Patrik

                                                  U – 14 Fraňo Samuel

Malý futbal: žiaci 5.-6. roč. v celoslovenskom kole - 5. m.

Futbalová prípravka Kalinčiakova – Medzinárodný halový turnaj v Brumove – 1. miesto

Hokej :  Starší žiaci B ŠHT získali   -  1. m.  v kraji ZsZĽH

Reprezentanti SR v hokeji: Maroš Lukáš a Vadovič Andrej

Hokejbal: Maier Patrik – 1. miesto na majstrovstvách sveta 16-ročných

Florbal: chlapci 8. a 9. roč. - 6. m.  v celoslovenskom kole

               chlapci 6. a 7. roč. - 2. m. v kraji

Hádzaná: dievčatá – 3. m. v kraji

                  chlapci  - 2. m. v kraji

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

Žiaci končiaci našu školu sú všetci prijatí na stredné školy alebo odborné učilištia. Väčšina žiakov pokračuje v štúdiu na športových gymnáziách a tiež na školách technického zamerania.

Veľa našich žiakov sa uplatňuje v extraligových a prvoligových kluboch na Slovensku i v zahraničí (Anglicko, Nemecko, Španielsko, Taliansko) v ľadovom hokeji, futbale, krasokorčuľovaní, bejzbale, tenise. Z profesionálnych športovcov sa stávajú tréneri, managéri a telovýchovní pracovníci. Dobré uplatnenie v živote majú aj žiaci z nešportových tried.

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Sme škola s rozšíreným vyučovaním športu ŠFT (futbal), ŠHT (hokej ), preto naše psychohygienické podmienky máme iné ako bežné školy. Žiakom zo športových tried musíme zabezpečiť pravidelné trénovanie a do výchovno - vzdelávacieho procesu zaradiť aj ostatrné predmety.

Vyučovanie sa začína o 8,30 hod.. Po 2. vyučovacej hodine máme 20 minútovú prestávku. Psychohygienu sa snažíme dodržiavať aj počas obedňajšej prestávky. Obedy sa vydávajú od 11,30 do 14,15 hod. Tréningový proces je v čase hlavného vyučovania a žiaci sa musia vrátiť do školy. Žiaci - hokejisti trénujú na Zimnom štadióne Ondreja Nepelu v blízkosti školy. Aj napriek tomu, v dôsledku predpísaného počtu vyučovacích hodín pre jednotlivé ročníky a doporučených tréningových jednotiek musia mať vyučovanie aj popoludní 7. a 8. hodiny. Popoludňajšie vyučovanie sa začína 14,00 hod. a končí 15,35. Aby sme žiakov po náročnom tréningu nezaťažovali zaraďujeme do výchovno - vzdelávacieho procesu výchovné predmety popoludní. Tomuto režimu sa musia prispôsobiť aj nešportové triedy. Problém je však v tom, že majú voľné hodiny, aby žiaci nemuseli čakať vonku (v prípade nepriaznivého počasia a tí, čo sa nestravujú), zabezpečili sme im pedagogický dozor. Žiakov vedieme k správnym hygienickým návykom na telesnej a športovej príprave, učíme ich správnemu stolovaniu a zabezpečujeme im pitný režim. Podporujeme u detí aj duševné zdravie, problémy nám pomáhajú riešiť psychologičky. Každý rok robíme žiakom odborné prednášky o zdravom životnom štýle.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Škola pravidelne spolupracuje s rodičmi. Na škole pracuje poradný orgán Rada rodičov, v ktorom sú zastúpení rodičia z jednotlivých ročníkov. Sú volení rodičmi vždy na začiatku školského roka. Rada rodičov sa stretáva štvrťročne. Rodičia sa zaujímajú o prácu detí, väčšina pravidelne navštevuje školu, zúčastňuje sa triednych aktívov (5 krát ročne). Majú možnosť konzultovať s vyučujúcimi nielen formou ústnej komunikácie, ale aj formou E - mailov. Každý rodič má prístup k elektronickej žiackej knižke, ktorú rodičia ocenili a vyhovuje im. Väčšie problémy robia škole rodičia, ktorí nejavia záujem o svoje deti, a problémy riešia až po vyzvaní riaditeľom školy. Komunikácia s rodičmi je potrebná a pomáha triednemu učiteľovi v jeho práci. Zo strany učiteľov je tu ochota pomáhať žiakom, doučiť ich chýbajúce učivo a riešiť problémy v učení i správaní.

Rodičia sa zaujímajú o zlepšenie podmienok a finančné zabezpečenie vyučovacieho procesu a celého fungovania a chodu školy. Z finančného rodičovského príspevku ZRPŠ prispievajú škole finananciami na súťaže, učebné pomôcky, na pomôcky a hry do ŠKD, školy v prírode, lyžiarske kurzy, sústredenia a pod.

Škola má aj svoju Radu školy, jej zloženie je stanovené zákonom. Činnosť školskej rady zabezpečuje štatút Rady. Rada školy sa pravidelne stretáva.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Spolupráca s MČ Bratislava - Nové Mesto

Spolupráca s MČ bola po celý školský rok na dobrej úrovni. Pozitívne hodnotíme finančný príspevok na plavecký kurz a finančnú dotáciu sociálne slabším rodinám MČ. Škola bola spoluorganizátorom viacerých športových súťaží (futbal, florbal, basketbal, atletika). Absolvovali sme výchovné koncerty, ktoré organizovala mestká časť. Spolupracovali sme aj s mestskou knižnicou - Noc v knižnici.

Pravidelne spolupracujeme aj s Centrom psychologickej a pedagogickej prevencie na Hubeného ul.v Bratislave. Psychologičky p. Pirmanová a p. J. Lenická nám pomáhajú pri práci s deťmi so sociálne slabšieho prostredia ale aj so žiakmi s poruchami správania a učenia. Ich pomoc využívame aj pri výbere žiakov do športových tried.

Spolupracujeme so športovým gymnáziom na Ostredkovej ulici, s FTVŠ UK Bratislava, Národné športové centrum, Slovenský olympijský výbor, Múzeum telesnej kultúry, UNICEF, Liga proti rakovine, Okresné riaditeľstvo policajného zboru, Metodické centrum MB, Protidrogový fond, športové zväzy: SZĽH,SFZ, SBF, športovými klubmi HC Slovan Bratislava, ŠK Slovan Bratislava, Športový klub polície Bratislava, Univerzitou Wisconsin - Canada, organizačným výborom Pee Wee cup Canada.

Záver

Vypracoval: Dušan Noga

V Bratislave, 2. júla 2012

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30. augusta 2012.

Správa prerokovaná v Rade školy dňa: 11. septembra 2012.