§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

V školskom roku 2010 / 2011 nastala zmena v zložení vedenia školy na poste zástupcov riaditeľa školy. Jedna zástupkyňa zodpovedá za výchovno-vyučovaciu činnosť na 1. stupni a školskom klube detí, druhá za pedagogický proces na 2. stupni.

Rada školy

Rada školy zasadala pravidelne. V priebehu školského roka si členovia Rady školy spomedzi seba zvolili nového predsedu ( pána Ľubomíra Bednariča vymenil pán Rudolf Srnec).

Poradné orgány školy

V školskom roku 2010 / 2011 sme nemenili predmetové komisie, nakoľko sa nám osvedčilo takéto rozdelenie podľa vzdelávacích oblastí. Zmenili sa len koordinátori.

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 272

Počet tried: 14

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2010: 21 / počet dievčat 4

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2010: 15 / počet dievčat 3

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 3 / počet dievčat 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2011:

49 žiakov ukončilo školskú dochádzku.

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

V počte zapísaných žiakov sú zahrnutí žiaci zapísaní do 1. ročníka a žiaci, ktorí robili prijímacie pohovory do športových tried zameraných na hokej a futbal.

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Nepovinné predmety

V tomto školskom roku sa vyučoval anglický jazyk ako nepovinný alebo rozširujúci predmet v 8. a 9. ročníkoch.

Na prvom stupni sme vyučovali nepovinnú športovú prípravu v 4.A, kde sa žiaci zdokonaľovali v plávaní, korčuľovaní a loptových hrách.

Ruský jazyk si veľa žiakov zvolilo ako druhý jazyk v 6. a 7. ročníku.

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

Napriek nášmu úsiliu sa nám nedarí získať kvalifikovaného vyučujúceho na hudobnú výchovu. Od januára 2011 bola výtvarná výchova na druhom stupni vyučovaná odborne p. Bukovenovou.

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Naša škola bola spoluorganizátorom viacerých športových súťaží (malý futbal, florbal, basketbal). Pravidelne sme sa zapájali aj do kultúrnych podujatí. Staršie žiačky sa zúčastnili na besede s lekárom.

Na dobrej úrovni bola aj spolupráca s mestskou knižnicou - pravidelné návštevy, účasť na dejepisnej súťaži "Hrady a zámky", v ktorej pod vedením p. učiteľa Benčiča získali 2. miesto.

Pripravili sme program a darčeky pre dôchodcov MČ BNM z príležitosti Dňa matiek. Pravidelne sme navštevovali výchovné koncerty a divadelné predstavenia - 1. stupeň, 5. ročník a 6. ročník. Zorganizovali sme Deň otvorených dverí pre budúcich prvákov a urobili sme program pre deti z Materskej školy na Prešovskej ulici. Aktívne s deťmi pracovali aj vychovávateľky z ŠKD - akcie: Šarkaniáda, Rozprávkový maratón, Vítanie Mikuláša, Tvorítko, Karneval a ďalšie športové súťaže.

Absolvovali sme lyžiarsky kurz (7. ročník), športové sústredenia (8. ročník) a školy v prírode (1. roč., 2. roč. a 5. roč.).

Pokračovali sme v družbe so školou z Bochne. Začiatkom školského roka naši učitelia navštívili družobné mesto a stretli sa s poľskými učiteľmi. Zoznámili sa s históriou mesta a školy a tiež s vyučovacími metódami a systémom ich práce.

Zapojili sme sa do akcie "Deň narcisov" - propagácia onkologickej výchovy a vyzbierali sme 1 715 €.

Najvýznamnejšou udalosťou školy boli MS v ľadovom hokeji, sprevádzané radosťou , ale aj starosťami. Celá škola a hlavne športovci, prežívali s napätím atmosféru zápasov. Priamo v školskom areáli sa nachádzalo centrum športových fanúšikov. Vyhrali sme súťaž o najkrajšie vyzdobenú školu - lístky na hokejový zápas pre všetkých žiakov školy. Bol to jedinečný a neopakovateľný zážitok - boli sme účastníkmi MS.

Pri škole pracuje futbalový a hokejový oddiel prípraviek, ktorý tvorí základ športových tried (tréneri p. Marko a p. Ilčík). Oddiely sú financované z vlastných zdrojov. Poďakovanie patrí aj všetkým rodičom zainteresovaných detí a trénerovi, ktorí ich vo svojom voľnom čase podporovali a pomáhali im (odvoz detí zo zápasov).

Veľmi pekne nás po celý školský rok reprezentovali naši športovci (hokejisti, futbalisti, hádzanári), ktorí odohrali množstvo zápasov a turnajov.

V školskom roku 2010 / 2011 boli školou vypracované projekty:

Naučme deti korčuľovať a plávať - hlavným cieľom je poskytnúť deťom základy korčuľovania a plávania

Projekt so školou v Poľsku - projekt zameraný na spoluprácu, vzájomnú komunikáciu, poznávanie krajiny, jej histórie a kultúry

Športové osobnosti spojené so školou - absolventi našej školy (športovci, ktorí reprezentujú Slovensko a pochádzajú z Bratislavy)

Športoviská v okolí školy - história športovísk

Školský EKO-projekt "Pramene Malých Karpát" - projekt je organizovaný školou na podporu životného prostredia a spolufinancovaný s rodičmi. Cieľom projektu je spoznať malokarpatské studničky a v rámci medzipredmetových vzťahov: prírodoveda, prírodoveda v pohybe, vlastiveda, biológia, geografia, etická výchova, dejepis, telesná výchova viesť deti k ochrane prírody a životného prrostredia v chránenej krajinnej oblasti Malé Karpaty. Snažíme sa viesť žiakov k starostlivosti o prírodu, spoznávať krásu prírody, históriu krajiny a zároveň u žiakov pestovať manuálne zručnosti (čistenie studničiek).

Bratislavskí olympionici - cieľom projektu bolo oboznámiť žiakov s významnými športovcami nášho mesta

Futbal to je hra - projekt futbalovej prípravky

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 1.6.2011

Druh inšpekcie: tematická

Predmet inšpekcie: súlad školského vzdelávacieho programu so štátnym vzdelávacím programom v základnej škole.

Závery inšpekcie: Školský vzdelávací program s mottom "Športom ku vzdelaniu" bol vypracovaný v súlade so školským zákonom a štátnym vzdelávacím programom. Vlastné ciele školy vychádzali z dlhoročnej tradície rozvíjania kolektívnych športov futbalu, ľadového hokeja a bejzbalu. Pozitívom bolo poskytnúť vzdelanie všetkým deťom bez ohľadu na sociálne prostredie a rasu, snaha pripraviť žiakov pre život poznajúcich svoju kultúru, spôsobilých flexibilne komunikovať, tvoriť a samostatne pracovať, používať informačné technológie a schopnosť riešiť problémy. Stanovené vlastné ciele boli splniteľné, reálne a úzko súviseli so zameraním školy. Dlhodobé projekty školy pomáhali plniť environmentálne ciele, regionálnu výchovu, rozvíjali zdravý životný štýl a podporili rozvoj športu na škole.

Priestorové podmienky školy sú hygienicky i technicky vyhovujúce. Na škole máme 31 učební, z toho 11 odborných 2 telocvične a 2 posilňovne, školskú jedáleň, futbalové ihrisko s umelým trávnikom. Vo výchovno-vzdelávacom procese využívame odborné učebne: fyziky a chémie, prírodopisu, dejepisu, výtvarnej výchovy, učebne výpočtovej techniky a 3 učebne cudzích jazykov, knižnicu a virtuálnu učebňu. V prevádzke máme aj multimediálnu učebňu s kapacitou 30 miest s DVD rekordérom a televízorom a dve učebne vybavené interaktívnou tabuľou. Odborné učebne jazykov sú moderne zariadené, ostatné učebne je potrebné priebežne doplniť o novšie zariadenie: lavice, stoly a učebné pomôcky. Vo všetkých učebniach a triedach máme keramické tabule. Do budúcna chceme viac využívať aj knižnicu ako zdroj informácií, a preto je potrebné získať financie na doplnenie kníh (vypracovali sme projekt). Chýba nám odborná učebňa matematiky a vybaviť odborné učebne fyziky a chémie. Budova školy je už dostatočne opotrebovaná a potrebovala by generálku. Väčšina okien je vymenená za plastové. V budove bola zavedená vzduchotechnika. Je potrebné vymeniť zvyšné - staré elektrické vedenie a vymeniť podlahy. Postupne nahrádzame šatne žiakov v suteréne za individuálne skrinky, chýbajú nám skrinky pre štyri triedy.

Chceli by sme vylepšiť aj technické vybavenie ostatných miestností a učební, vymeniť staré a nefunkčné pomôcky za modernejšie a zabezpečiť tak tvorivejšie a efektívnejšie vyučovanie.

Školská jedáleň je zrekonštruovaná, technicky aj hygienicky vyhovujúca. Poskytuje našim žiakom výživnú a plnohodnotnú stravu, ktorá je hlavne u športovcov, ale aj ostatných žiakov veľmi potrebná.

Finančné a hmotné zabezpečenie školy v roku 2010

Dotácia na žiakov zo štátneho rozpočtu normatívne: 350,309 €

Z toho použité na mzdy a poistné: 298,844 €

Z toho použité na prevádzku: 51,465 €

Príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a šk. zariadeniach: 0 €

Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy: 8 382 €

z toho na mzdy: 0 €

Z toho na prevádzku: 8 382 €

Prostriedky z rozpočtov obcí: 41 182 €

Z toho na prevádzku: 41 182 €

Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov v čase, keď sa nevyužívajú va výchovný a vzdelávací proces: 47 899 €

Z toho na prevádzku: 47 899 €

Príspevky a dary: 7 683 €

Z toho na prevádzku: 7 683 €

Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov: 0 €

Spolu: 455 455 €

Výchovná  oblasť:

Výchovná činnosť  prebiehala v súlade so vzdelávacím procesom. Naším  hlavným cieľom  bola zodpovedná výchova,  ktorá vychádzala z dlhodobého zamerania školy a princípov Školského vzdelávacieho programu (ďalej len ŠVP)  s názvom „Športom ku vzdelaniu“ (Prostredníctvom športu v duchu fair – play a olympijských ideálov k základom poznania seba a celého sveta), v ktorej sme  uprednostňovali hodnotový systém žiaka a snahu  predchádzať problémom správania. Správanie žiakov sa nám však nepodarilo zlepšiť. Výchovne sme na žiakov pôsobili prostredníctvom športu a projektov: „Športové osobnosti, Naučme deti korčuľovať a plávať, Správaj sa normálne, Liga proti rakovine,“ exkurziami, LVVK, ŠvP, premietaním filmov, prípravou a výzdobou školy na MS v ľadovom hokeji. Výchovnými predmetmi sme rozvíjali estetické cítenie, kritické myslenie, sebaúctu a úctu k iným. Žiakov sme naučili poznať svoje práva nielen v škole, ale aj na verejnosti a spájať  práva s povinnosťou. Kládli sme dôraz na výchovu k demokracii, mravným hodnotám a prosociálnemu správaniu vo všetkých vyučovacích predmetoch. Učili sme ich diskutovať, vyjadriť svoj názor,  ale aj  rešpektovať názor a konanie iných. V žiakoch sme pestovali tolerantné správanie k starším, chorým a telesne postihnutým ľuďom. Šport  nám pomohol  v žiakoch pestovať národnú hrdosť,  zdravý spôsob života bez násilia a drog, podporovať kreativitu, manuálne zručnosti. Žiakov sme učili dodržiavať pravidlá v športe, hrať čistú hru, ochotu  pomáhať si.  Učili sme ich niesť následky za svoje  činy a  vedieť prijať spravodlivý trest. Problémy, ktoré vznikli vo výchove sme sa snažili riešiť okamžite na triednických hodinách a osobnými pohovormi so žiakmi, rodičmi a trénermi a v spolupráci so psychologičkami. Hlavné úlohy školy v školskom roku 2010/ 2011 vyplývali z Pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR a Plánu práce školy.

Vzdelávacia  oblasť :

Vyučovanie prebiehalo podľa ŠVP pre primárne a nižšie sekundárne vzdelávanie. V primárnom vzdelávaní ISCED 1 v 1. až 3. ročníku sme postupovali podľa štandardov ŠVP kde sme vypracovali osnovy a časovo-tematické plány pre jednotlivé predmety a ročníky. Disponibilné hodiny sme využili na vyučovanie ANJ s dotáciou 2 VH v 1. a 2. r., zavedenie nových predmetov športová príprava 2 VH vo všetkých r., prírodoveda v pohybe 0,5 VH vo všetkých r., Slovensko v literatúre 0,5 VH v 2. r. a 1 VH v 3. a 4. r., inf.v. 0,5 VH v 1. r., v 3. r. sme pridali 0,5 VH SJL a 1 VH MAT. Vo 4. r. sme pracovali podľa jazykového variantu (vyučovali sme ANJ) a žiaci mali nepovinný predmet športovú prípravu v rozsahu 2 VH. Všetci žiaci zvládli predpísané učivo na primeranej úrovni. Zvýšenú pozornosť sme venovali hlavne čítaniu s porozumením, ktoré robí žiakom problémy. Preto sme čítali detské časopisy a doplnkovú literatúru rôzneho žánru, aby sme v žiakoch vzbudili záujem o čítanie. Podporovali sme rozvoj logického myslenia, samostatnosť, tvorivosť a do výučby sme zapájali  hrové formy.  U žiakov sme formovali aj vzťah k vlasti, materinskému jazyku a tiež sme do vyučovania začlenili aj environmentálnu, rodinnú a dopravnú výchovu. Do všetkých predmetov sme vhodne začlenili prierezové tematiky formou vyučovacích blokov, tematických celkov alebo jednotlivých tém. V rámci športovej prípravy sa všetci žiaci 1. až 4. ročníka naučili korčuľovať a plávať,  pozorovať prírodu na turistických vychádzkach v rôznych ročných obdobiach. Pri hodnotení sme postupovali podľa  Metodických pokynov na hodnotenie žiakov základnej školy z 28.apríla 2009, neskôr podľa Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy v zmysle ustanovenia § 14 ods. 1 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov. V 5. až 7.r. sme vyučovali podľa ŠVP - ISCED 2 pre nižšie sekundárne vzdelávanie s nasledovným využitím disponibilných hodín (0,5 VH informatiky v 5. a 6.r., 1 VH ANJ (1. cudzí jazyk) v 5.r., 1 VH ANJ a RUJ (2. cudzí jazyk) v 6. a 7.r., 0,5 VH SJL v 7.r., 0,5 VH chémie v 6. a 7.r., 0,5 VH biológie v 5.r., 0,5 VH MAT vo všetkých roč., 0,5 VH nového predmetu Základy športovej prípravy vo všetkých roč. a 6 hodín športovej prípravy vo všetkých roč.). Žiaci sa vzdelávali podľa učebných plánov a štandardov nového vzdelávacieho programu, v ktorom boli presne určené kompetencie, ktoré musí žiak zvládnuť. Najväčším nedostatkom boli chýbajúce učebnice. Veľmi zaujímavé a pozitívne hodnotiace bolo vyučovanie informatiky. Žiaci sa naučili spracovať informácie a komunikovať prostredníctvom e-mailov, pracovať samostatne a tvoriť projekty a pracovať s tabuľkami. V ročníkoch 8.-9. sme postupovali v športových triedach podľa učebných plánov pre triedy s rozšíreným vyučovaním športovej prípravy, v klasických triedach sme vyučovali podľa variantu č. 3. Žiaci v 8. a 9. ročníkoch  mali doplnený počet hodín o nepovinný anglický jazyk. V športových triedach sa žiaci formou  konverzácie zdokonaľovali v športovej terminológii. Vo vzdelávacom procese sme uplatňovali komunikáciu, praktické zručnosti, rozvíjali logické myslenie. Vhodnými metódami a formami práce sme pomohli žiakom zvládnuť aj náročnejšie učivo. Žiakov sme pravidelne preverovali vstupnými, výstupnými a polročnými testami. Vedomostnú úroveň žiakov sme dopĺňali návštevami múzeí, besedami, exkurziami a krúžkovou činnosťou. Máme výborných žiakov, ale aj  slabo prospievajúcich, väčšina žiakov je však priemerná, celková  vedomostná úroveň na 2. stupni sa zhoršila. Najväčšie problémy mali  žiaci vo fyzike, chémii, matematike, slovenskom a anglickom jazyku. Niektorí  žiaci  nemajú záujem učiť sa, na hodinách vyrušujú,  veľmi málo času venujú domácej príprave, odzrkadlilo sa to aj na výsledných známkach a  Monitore. Na škole sme mali 10 začlenených žiakov s vývinovými poruchami učenia. Všetci pracovali podľa vopred vypracovaného individuálneho plánu. Viaceré problémy so žiakmi s poruchami učenia, ale aj správania nám  pomáhali riešiť aj psychologičky (p. Pirmanová a  p.Lednická). I naďalej bude potrebná lepšia  motivácia  žiakov k učeniu,  pravidelná komunikácia  s rodičmi a nájsť spôsob ako ich  účinnejšie motivovať k pravidelnej príprave na vyučovanie.

Hodnotenie tried s rozšíreným vyučovaním: Na škole máme 8 tried s rozšíreným vyučovaním športovej prípravy (5 tried je s rozšíreným vyučovaním všeobecnej športovej prípravy – ISCED 2, 2 triedy so zameraním na ľadový hokej  a 1 trieda so zameraním na futbal). Výučba prebiehala v súlade s učebnými plánmi a učebnými osnovami pre hodiny športovej prípravy. Dotácia bola 4 – 6 hodín v týždni podľa ročníka. Vyučovací proces prebiehal v spolupráci s klubmi HC Slovan Bratislava a ŠK Slovan Bratislava.  Vo výchovno-vzdelávacom procese sme sa zamerali na zdravý fyzický a psychický vývoj, na prevenciu ochorení športovcov. Prospech žiakov v športových triedach  je priemerný, máme žiakov s výborným prospechom, ale aj slabších. Športovci  z dôvodu turnajov a predohrávaných zápasov sú veľmi vyťažení, preto počas školského roka majú možnosť individuálne sa doučovať. Práca učiteľov v športových triedach je veľmi náročná. I napriek tomu sa snažíme žiakom pomáhať, doučovaním a zodpovedným prístupom k práci ale aj k športu. Materiálne vybavenie  na vyučovanie športovej prípravy nie je vyhovujúce a škola nedisponuje takými prostriedkami, aby dokázala nahradiť chýbajúce dotácie. Z pohľadu výsledkov (dosiahnutých žiakmi) športových tried klesá úroveň športovej výkonnosti. V dôsledku prestavby Zimného štadióna boli komplikované presuny  so žiakmi na zimný štadión V. Dzurilu, kde sa presunula výučba. Počas hlavného obdobia sme využívali  aj športovú halu na Jégeho ul., priestory a areál  školy,  posilňovňu a rehabilitačný bazén a saunu v hale Mladosť.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Najvýznamnejšie úspechy školy:

Futbal: Starší žiaci A U – 15 získali v kraji – 2. miesto , v celoslovenskej súťaži – 5. miesto Nike Cup

              Starší žiaci B U – 14 získali v kraji – 1. miesto (Petráš, Kurčík, Sabo, Nedorost, Šlahor, Pinte)

Reprezentanti SR vo futbale U – 15 Lukáš Haraslin, František Lády

Malý futbal: žiaci 4. a 5. roč. (prípravka) získali v kraji – 3. miesto (McDonald cup)

                      žiaci 7. roč. získali v kraji – 2. miesto

Hokej :  Starší žiaci B ŠHT získali   -  2. miesto  v kraji ZsZĽH

Reprezentanti SR v hokeji: Jurkovič Juraj, Javorek Dominik, Roth Andrej, Pavlas Christián

Florbal: chlapci 6. a 7. roč. - 1. miesto  v kraji

Najúspešnejšie žiačky školy vo viacerých športoch sú: Ižová, Hanušová, Markovičová, Podrimavská, Šimbochová, Mičeková a Kovačovičová.

Hádzaná: dievčatá v súťaži SAŠ – 3. miesto v kraji

Atletika: chlapci  - 1. miesto obvodné

Záujem o šport v spoločnosti postupne klesá a talentovaných žiakov je stále menej. Žiaľ, nemáme možnosť žiakov si vyberať a tak prijímame všetkých žiakov, ktorí prejavia záujem o našu školu. Aj v dôsledku toho klesá vedomostná úroveň školy.

Máme záujem zvýšiť naplnenosť tried a tak zvýšiť celkový počet žiakov školy, zlepšiť prospech individuálnym prístupom a doučovaním.

Škola vyprodukuje veľké množstvo odpadu. Našou snahou bolo triediť tento odpad (hoci nie všetky triedy to plnili), chceli sme tak prispieť k zlepšeniu životného prostredia.

Východiská pre budúci školský rok

Zlepšiť komunikáciu s rodičmi a presvedčiť ich o dôležitosti domácej prípravy detí na vyučovanie. Doplniť knižný fond o knihy povinného a doplnkového čítania v šk. knižnici. Zavádzať nové metódy do vyučovania,  využívať interaktívne tabule a špeciálne učebne,  integrované vyučovanie. Pravidelne vydávať školský časopis. Zamerať sa na správanie žiakov a tlmiť ich narastajúcu agresivitu vhodnými metódami a činnosťami. Doplniť spotrebný materiál kabinetov, triediť odpad.  Doplniť športové triedy o dievčatá futbalistky, hokejistky, hádzanárky  a volejbalistky.

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

Žiaci končiaci našu školu sú všetci prijatí na stredné školy alebo odborné učilištia. Väčšina žiakov pokračuje v štúdiu na športových gymnáziách a tiež na školách technického zamerania.

Sme škola s rozšíreným vyučovaním športu ŠFT (futbal), ŠHT (hokej ), preto naše psychohygienické podmienky máme iné ako bežné školy. Žiakom zo športových tried musíme zabezpečiť pravidelné trénovanie a do výchovno- vzdelávacieho procesu zaradiť aj ostatrné predmety.

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Škola pravidelne spolupracuje s rodičmi. Na škole pracuje poradný orgán Rada rodičov, v ktorom sú zastúpení rodičia z jednotlivých ročníkov, sú volení rodičmi vždy na začiatku školského roka. Rada rodičov sa stretáva štvrťročne. Rodičia sa zaujímajú o prácu detí, väčšina pravidelne navštevuje školu, zúčastňuje sa triednych aktívov (5 krát ročne). Majú možnosť konzultovať s vyučujúcimi nielen formou ústnej komunikácie, ale aj formou E - mailov. Každý rodič má prístup k elektronickej žiackej knižke, ktorú rodičia ocenili a vyhovuje im. Väčšie problémy robia škole rodičia, ktorí nejavia záujem o svoje deti, a problémy riešia až po vyzvaní riaditeľom školy. Komunikácia s rodičmi je potrebná a pomáha triednemu učiteľovi v jeho práci. Zo strany učiteľov je tu ochota pomáhať žiakom, doučiť ich chýbajúce učivo a riešiť problémy v učení i správaní.

Rodičia sa zaujímajú o zlepšenie podmienok a finančné zabezpečenie vyučovacieho procesu a celého fungovania a chodu školy. Z finančného rodičovského príspevku ZRPŠ prispievajú škole finananciami na súťaže, učebné pomôcky, na pomôcky a hry do ŠKD, školy v prírode, lyžiarske kurzy, sústredenia a pod.

Spolupráca s MČ Bratislava - Nové Mesto

Spolupráca s MČ bola po celý školský rok na dobrej úrovni. Pozitívne hodnotíme finančný príspevok na lyžiarsky kurz a finančnú dotáciu sociálne slabším rodinám MČ. Škola bola spoluorganizátorom viacerých športových súťaží (futbal, florbal, basketbal, atletika). Absolvovali sme výchovné koncerty, ktoré organizovala mestká časť. Spolupracovali sme aj s mestskou knižnicou - dejepisná súťaž "Hrady a zámky" (2. miesto).

Pravidelne spolupracujeme aj s Centrom psychologickej a pedagogickej prevencie na Hubeného ul.v Bratislave. Psychologičky p. Pirmanová a p. J. Lednická nám pomáhajú pri práci s deťmi so sociálne slabšieho prostredia ale aj so žiakmi s poruchami správania a učenia. Ich pomoc využívame aj pri výbere žiakov do športových tried.

Vypracoval: Dušan Noga

V Bratislave, 1. augusta 2011

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 31. augusta 2011