§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Vedenie školy sa v priebehu školského roka 2009 / 2010 nezmenilo, pracovalo v pôvodnom zložení.

Rada školy

Rada školy pracovala v nezmenenom zložení celý školský rok 2009 / 2010. Pravidelne zasadala a dňa

7. júla 2010 opätovne zvolila do funkcie riaditeľa školy pána Dušana Nogu.

Poradné orgány školy

V šk. r. 2009 / 2010 sa vyučovalo podľa nového školského vzdelávacieho programu ISCED 1 v ročníkoch 1, 2, a ISCED 2 v ročníkoch 5, 6. Upravili sme predmetové komisie podľa vzdelávacích oblastí tak, ako sú jednotlivé predmety zadelené do týchto oblastí. Zmena viedla k väčšej spolupráci jednotlivých vyučujúcich a k lepšiemu prepojeniu medzipredmetových vzťahov.

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 314

Počet tried: 15

Teší nás, že tento školský rok všetky deti prvého stupňa absolvovali plavecký aj korčuliarsky výcvik. Všetci sa naučili korčuľovať aj plávať. Z roka na rok zvyšujeme počet žiakov, ktorí absolvujú plavecký výcvik a korčuliarsky výcvik. Je to hlavne preto, že oba výcviky sú zaradené do vyučovacieho procesu v rámci telesnej a športovej výchovy a vedú ich naši učitelia v rámci svojich úväzkov, čím šetríme finančné prostriedky našim rodičom.

Zorganizovali sme lyžiarsky kurz a sústredenie, ktorého sa zúčastnili aj naši športovci - futbalisti.

Pozitívne hodnotíme finančný príspevok z MČ Bratislava - Nové Mesto, na lyžiarsky a plavecký kurz (33,19 € a 20 €) a tiež pravidelnú finančnú dotáciu sociálne slabším rodinám.

Naším ciľlom je, aby všetky deti našej školy vedeli korčuľovať, plávať a lyžovať.

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2009: 21 / počet dievčat 3

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2009: 14 / počet dievčat 2

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 3 / počet dievčat 0

Nenastúpili: 4 / počet dievčat 1

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Na jednej strane sme radi, že máme 100% úspešnosť našich žiakov na prijímacích skúškach, na strane druhej musíme konštatovať, že stredné odborné školy a niektoré gymnáziá znížili požiadavky na prijímacích skúškach. Je to viditeľné vzhľadom na dosahované školské výsledky našich deviatakov v nasledujúcich tabuľkách. Teda úspešnosť na prijímacích skúškach na stredné školy nemôžeme považovať za objektívny ukazovateľ pripravenosti žiakov.

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Nepovinné predmety

Aj v tomto školskom roku sa vyučoval ruský, francúzsky a anglický jazyk ako nepovinný alebo rozširujúci predmet v 9. ročníkoch. Žiaci si obľúbili vyučovanie týchto jazykov a aj rodičia aj deti boli s vyučovaním spokojní.

Na prvom stupni sme vyučovali nepovinnú športovú prípravu v 3.A, 4.A a 4.C, kde sa žiaci zdokonaľovali v plávaní, korčuľovaní a loptových hrách.

Ruský jazyk si veľa žiakov zvolilo ako druhý jazyk v 6. ročníku.

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

Napriek nášmu úsiliu sa nám nedarí získať kvalifikovaného vyučujúceho na hudobnú výchovu, výtvarnú výchovu a technické práce. Od novembra 2009 bola hudobná výchova na druhom stupni vyučovaná odborne p.Svitekom. P. Bukovenová - učiteľka výtvarnej výchovy je momentálne na materskej dovolenke.

Ostáva nám teda zabezpečiť v šk.r. 2010 / 2011 kvalifikovaných vyučujúcich na hore uvedené predmety.

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Naša škola bola spoluorganizátorom viacerých športových súťaží (malý futbal, flórbal, basketbal, šplh). Pravidelne sme sa zapájali aj do kultúrnych podujatí. Žiaci 1. ročníka sa zúčastnili na prezentácii knihy "Kubko nechce čítať" od autorky Petry Bramovej. Staršie žiačky sa zúčastnili na besede s mladou autorkou dievčenských románov Zuzkou Šulajovou.

Na dobrej úrovni bola aj spolupráca s mestskou knižnicou - pravidelné návštevy, účasť na dejepisnej súťaži "Hrady a zámky", v ktorej pod vedením p. učiteľky Caudtovej získali 1. miesto.

Pripravili sme program a darčeky pre dôchodcov MČ BNM s príležitosti Dňa matiek. Vyučujúci a žiaci 1. stupňa pripravili program pre rodičov na vianočnú besiedku. Pravidelne sme navštevovali výchovné koncerty a divadelné predstavenia. Zorganizovali sme Deň otvorených dverí pre budúcich prvákov a urobili sme program pre deti z Materskej školy na Prešovskej ulici. Aktívne s deťmi pracovali aj vychovávateľky z ŠKD - akcie: Šarkaniáda, Tvorítko, Karneval, Vynášanie letečka a ďalšie športové súťaže.

Absolvovali sme lyžiarsky kurz a športové sústredenia.

Pokračovali sme v družbe so školou z Bochne. Naši žiaci navštívili v máji družobné mesto pod vedením p. Fenclovej a p. Humeníkovej. Zoznámili sa s históriou a kultúrou tohoto mesta.

Zapojili sme sa do akcie "Deň narcisov" - propagácia onkologickej výchovy a vyzbierali sme 1 678,27 €.

Škola sa už tretiu sezónu prezentuje vlastným futbalovým klubom - ZŠ Kalinčiakova (prípravky U-9, U-10, U-11), ktorý vedie p. tréner Marko. Počas roka hrali dlhodobú súťaž. Futbalový školský klub fungoval z vlastných zdrojov a financií školy, na ktorých má zásluhu najmä riaditeľ školy, ktorý vytváral optimálne podmienky. Poďakovanie patrí aj všetkým rodičom zainteresovaných detí a trénerovi, ktorí ich vo svojom voľnom čase podporovali a pomáhali im (odvoz detí zo zápasov).

V školskom roku 2009 / 2010 boli školou vypracované projekty:

Otvorená škola - sprístupnenie športových areálov pre mládež a verejnosť - realizácia prostredníctvom zapájania sa do projektu

Naučme deti korčuľovať a plávať - hlavným cieľom je poskytnúť deťom základy korčuľovania a plávania

Projekt so školou v Poľsku - projekt zameraný na spoluprácu, vzájomnú komunikáciu, poznávanie krajiny, jej histórie a kultúry

Športové osobnosti spojené so školou - projekt je rozdelený do viacerých etáp:

a) zadelenie jednotlivých osobností pre triedne kolektívy

b) zber materiálov

c) triedne prezentácie

d) vypracovanie jedného spoločného projektu celou triedou

e) prezentácia triedneho kolektívu

Školský EKO-projekt "Pramene Malých Karpát" - projekt je organizovaný školou na podporu životného prostredia a spolufinancovaný s rodičmi. Cieľom projektu je spoznať malokarpatské studdničky a v rámci medzipredmetových vzťahov: prírodoveda, prírodoveda v pohybe, vlastiveda, biológia, geografia, etická výchova, dejepis, telesná výchova. Viesť žiakov k ochrane životného prrostredia v chránenej krajinnej oblasti Malé Karpaty. Snaíme sa viesť žiakov k starostlivosti o prírodu, spoznávať krásu prírody, históriu krajiny a zároveň u žiakov pestovať manuálne zručnosti (čistenie studničiek).

Bratislavskí olympionici - cieľom projektu bolo oboznámiť žiakov s významnými športovcami nášho mesta

Futbal to je hra - projekt futbalovej prípravky

V školskom roku 2009/2010 sme inšpekciu nemali.

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly : 5.12.2007

Druh inšpekcie: tematická

Inšpekcia bola zameraná na predmet Ov. Hlavnou úlohou bola kontrola vedomostí a postojov žiakov v oblasti výchovy a vzdelávania k ľudským právam. Úroveň vedomostí žiakov sa zisťovala zadaním vedomostného testu žiakom 9.ročníka.

Dosiahnuté výsledky v teste : v časti základné vedomosti dosiahli žiaci 62,1% úspešnosť,čo sú dobré teoretické vedomosti., v časti praktická aplikácia teoretických poznatkov dosiahli žiaci 86,2% úspešnosť, čo sú dobré praktické vedomosti z oblasti ľudských práv.

Priestorové podmienky školy sú hygienicky i technicky vyhovujúce. Na škole máme 31 učební, z toho 11 odborných 2 telocvične a 2 posilňovne, školskú jedáleň, futbalové ihrisko s umelým trávnikom. Vo výchovno-vzdelávacom procese využívame odborné učebne: fyziky a chémie, prírodopisu, dejepisu, výtvarnej výchovy, učebne výpočtovej techniky a 3 učebne cudzích jazykov, športových tradícií, knižnicu a virtuálnu učebňu. V prevádzke máme aj multimediálnu učebňu s kapacitou 30 miest s DVD rekordérom a televízorom a dve učebne vybavené interaktívnou tabuľou. Odborné učebne jazykov sú moderne zariadené, ostatné učebne je potrebné priebežne doplniť o novšie zariadenie: lavice, stoly a učebné pomôcky. Vo všetkých učebniach sa vyučuje a do budúcna chceme viac využívať aj knižnicu ako zdroj informácií, a preto je potrebné získať financie na doplnenie kníh. Chýba nám odborná učebňa matematiky a vybaviť odborné učebne fyziky a chémie. Budova školy je už dostatočne opotrebovaná a potrebovala by generálku - výmena elektrického vedenia, výmenu podláh a okien.

Postupne by sme chceli vylepšiť aj technické vybavenie ostatných miestností a učební, vymeniť staré a nefunkčné pomôcky za modernejšie a zabezpečiť tak tvorivejšie a efektívnejšie vyučovanie.

Školská jedáleň je zrekonštruovaná, technicky aj hygienicky vyhovujúca. Poskytuje našim žiakom výživnú a plnohodnotnú stravu, ktorá je hlavne u športovcov, ale aj ostatných žiakov veľmi potrebná.

Vo vedľajšej budove by sa mali zrekonštruovať toalety.

Finančné a hmotné zabezpečenie školy v roku 2009

Dotácia na žiakov zo štátneho rozpočtu normatívne: 354,973 €

Z toho použité na mzdy a poistné: 305,413 €

Z toho použité na prevádzku: 49,560 €

Príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a šk. zariadeniach: 0 €

Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy: 8 577 €

z toho na mzdy: 450 €

Z toho na prevádzku: 8 120 €

Prostriedky z rozpočtov obcí: 17 025 €

Z toho na prevádzku: 17 025 €

Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov v čase, keď sa nevyužívajú va výchovný a vzdelávací proces: 35 326 €

Z toho na prevádzku: 35 326 €

Príspevky a dary: 7 022 €

Z toho na prevádzku: 7 022 €

Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov: 0 €

Spolu: 422 923 €

Výchovná  oblasť :

Hlavné úlohy školy v školskom roku 2009 / 2010 vyplývali z Pedagogicko- organizačných pokynov MŠ SR, Plánu práce školy, z dlhodobého zamerania školy a princípov Školského vzdelávacieho programu s názvom „Športom ku vzdelaniu“. Výchovná činnosť  prebiehala v súlade so vzdelávacím procesom. Naším  hlavným cieľom  bola  zodpovedná výchova,  v ktorej sme  uprednostňovali hodnotový systém žiaka a snahu  predchádzať problémom správania. V porovnaní s minulým školským rokom sa nám  nepodarilo zlepšiť správanie žiakov, čo sa prejavilo na väčšom počte znížených známok. Výchovne sme na žiakov pôsobili prostredníctvom športu a projektov: „Športové osobnosti, Olympijské hry, Naučme deti korčuľovať a plávať „Správaj sa normálne, Liga proti rakovine,“ besedami s autormi kníh, exkurziami, LVVK, premietaním filmov a predajom pohľadníc (UNICEF). Šport  nám pomohol  v žiakoch pestovať národnú hrdosť,  zdravý spôsob života bez násilia a drog. Kládli sme dôraz na výchovu k právnemu vedomiu, demokracii, mravným hodnotám a prosociálnemu správaniu aj v ostatných vyučovacích predmetoch. Výchovnými predmetmi sme rozvíjali estetické cítenie, kritické myslenie, sebaúctu a úctu k iným. Žiakov sme naučili poznať svoje práva nielen v škole, ale aj na verejnosti. Zdôrazňovali  sme potrebu spájať  práva s povinnosťou. Učili sme ich diskutovať, vyjadriť svoj názor,  ale aj  rešpektovať názor a konanie iných. Súťažami sme u žiakov podporovali kreativitu, manuálne zručnosti, zdôrazňovali sme dodržiavať pravidlá v športe, hrať čistú hru, ochotu  pomáhať si.  Upriamili  sme sa na zodpovedný prístup k práci a slušné správanie voči ostatným. Učili sme ich niesť následky za svoje  činy a  vedieť prijať spravodlivý trest. V žiakoch sme pestovali tolerantné správanie k starším, chorým a telesne postihnutým ľuďom. Problémy, ktoré vznikli vo výchove sme sa snažili riešiť okamžite na triednických hodinách a osobnými pohovormi so žiakmi, rodičmi a trénermi. U niektorých žiakov stále ešte pretrváva slabý záujem rodičov  o výchovu, chýba komunikácia a pravidelná starostlivosť. Osobitnú pozornosť sme venovali žiakom s poruchami správania a pristupovali sme k nim individuálne. Vo výchovnom procese sa nám osvedčila pochvala ako motivačný prvok, okamžité riešenie problémov s trénermi, rodičmi a aj pravidelná komunikácia so školským psychológom. Spolupráca s trénermi nám veľmi prospela vo výchovnej práci.

Vzdelávacia  oblasť :

Vyučovali  sme podľa platných učebných osnov pre jednotlivé predmety a vypracovaných uč. plánov doplnených o vzdelávacie štandardy. Postupovali sme podľa  Metodických pokynov na hodnotenie žiakov základnej školy z 28.apríla 2009. Na 1.stupni  sme učili v 1.a 2.ročníku podľa ŠVP–ISCED 1(2 vyučovacie hodiny ANJ, 2 vyučovacie hodiny športovej prípravy (všeobecnej), prírodovedu v pohybe a informatickú výchovu. Žiaci počas celého školského roka pekne pracovali a učivo zvládli. V 3.-4.ročníku sme pracovali podľa jazykového variantu a vyučovali sme anglický jazyk. Vo vzdelávacej oblasti  sme zvýšenú pozornosť venovali technike čítania a čítaniu  s porozumením. Následne sme nadobudnuté vedomosti osvojovali v praxi. Podporovali sme rozvoj logického myslenia, samostatnosť, tvorivosť a do výučby sme zapájali  hrové formy.  U žiakov sme formovali aj vzťah k vlasti, materinskému jazyku a tiež sme do vyučovania začlenili aj enviromentálnu, rodinnú a dopravnú výchovu V rámci všestrannej prípravy všetci žiaci 1.stupňa na hodinách TEV absolvovali korčuľovanie a plávanie. Vedomostná úroveň sa na 1.st. oproti minulému školskému roku mierne zhoršila, jeden žiak nebol klasifikovaný. Na 2.stupni sme v 5.a 6.ročníku vyučovali podľa ŠVP-ISCED 2 s voliteľnými predmetmi (1 hodinu informatiky, 1 hodinu ANJ, 1,5 hod. matematiky a 6 hodín športovej prípravy, 1 hodinu druhý cudzí jazyk ANJ, RUJ). Žiaci sa vzdelávali podľa učebných plánov nového vzdelávacieho programu, v ktorom boli presne určené kompetencie, ktoré musí žiak zvládnuť. Najväčším nedostatkom boli chýbajúce učebnice. Veľmi zaujímavé a pozitívne hodnotiace bolo vyučovanie informatiky, žiaci sa naučili spracovať informácie a komunikovať prostredníctvom e-mailov, pracovať samostatne a tvoriť projekty. V ročníkoch 7.-9. sme postupovali v športových triedach podľa učebných plánov pre triedy s rozšíreným vyučovaním športovej prípravy, v klasických triedach sme vyučovali podľa variantu č. 3. Žiaci v 7.a 8.ročníkoch  mali doplnený počet hodín o nepovinný anglický jazyk. V 9.ročníku o ruský jazyk a nemecký. V športových triedach sa žiaci formou  konverzácie zdokonaľovali v športovej terminológii. Vo vzdelávacom procese sme uplatňovali komunikáciu, praktické zručnosti, rozvíjali logické myslenie. Využívali sme prácu s počítačom -interaktívne hry a cvičenia, projektové vyučovanie takmer vo všetkých ročníkoch a tvorbu prezentácií. Vhodnými metódami a formami práce sme pomohli žiakom zvládnuť aj náročnejšie učivo. Žiakov sme pravidelne preverovali vstupnými,  výstupnými a polročnými testami. Vedomostnú úroveň žiakov sme dopĺňali návštevami múzeí, besedami, exkurziami a krúžkovou činnosťou. Máme výborných žiakov, ale aj  slabo prospievajúcich, väčšina žiakov je však priemerná, celkove  vedomostná úroveň na 2.stupni sa zhoršila. Najväčšie problémy mali  žiaci vo  fyzike, chémii, matematike, slovenskom a anglickom jazyku. Niektorí  žiaci  nemajú záujem učiť sa, na hodinách vyrušujú,  veľmi málo času venujú domácej príprave, odzrkadlilo sa to aj na výsledných známkach a  Monitore. Na škole sme mali 15 integrovaných žiakov, všetci pracovali podľa vopred vypracovaného individuálneho plánu. Viaceré problémy s integrovanými žiakmi, ale aj so žiakmi, ktorí mali poruchy učenia nám  pomáhali riešiť aj psychologičky (p. Pirmanová a  p.Lednická). I naďalej bude potrebná lepšia  motivácia  žiakov k učeniu,  pravidelná komunikácia  s rodičmi a nájsť spôsob ako ich  účinnejšie motivovať k pravidelnej príprave na vyučovanie.

Hodnotenie tried s rozšíreným vyučovaním:

Na škole máme 8 športových tried s rozšíreným vyučovaním športovej prípravy, 5 tried so zameraním na ľadový hokej  a 3 triedy so zameraním na futbal. Výučba prebiehala v súlade s učebnými plánmi a učebnými osnovami pre hodiny športovej prípravy. Dotácia bola 3 – 6 hodín v týždni podľa ročníka. Vyučovací proces prebiehal v spolupráci s klubmi HC Slovan Bratislava a ŠK Slovan Bratislava  Vo výchovne- vzdelávacom procese sme sa zamerali na zdravý fyzický a psychický vývoj, na prevenciu ochorení športovcov. Prospech žiakov v športových triedach  je priemerný, máme žiakov s výborným prospechom, ale aj slabších. Športovci  z dôvodu turnajov a predohrávaných zápasov sú veľmi vyťažení, preto počas školského roka majú možnosť individuálne sa doučovať. Práca učiteľov v športových triedach je veľmi náročná. I napriek tomu sa snažíme žiakom pomáhať, doučovaním a zodpovedným prístupom k práci ale aj k športu. Materiálne vybavenie  na vyučovanie športovej prípravy nie je vyhovujúce a škola nedisponuje takými prostriedkami, aby dokázala nahradiť chýbajúce dotácie. V závere roka HC Slovan vybavil školu modernými pomôckami pre nové tréningové formy a prostriedky ako ja napr. cvičenie na nerovných plochách a cvičenia podporujúce nervovo svalovú koordináciu. Z pohľadu výsledkov (dosiahnutých žiakmi) športových tried, je badať zhoršenie z pohľadu umiestnenia s porovnaním s minulým rokom. Nepodarilo sa nám umiestniť  na MSR ani družstvám futbalistov, ani hokejistov. V dôsledku prestavby Zimného štadióna boli komplikované presuny  so žiakmi na zimný štadión V. Dzurilu, kde sa presunula výučba. Počas hlavného obdobia sme využívali  aj športovú halu na Jégeho ul., priestory a areál  školy,  posilňovňu a rehabilitačný bazén a saunu v hale Mladosť.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Najvýznamnejšie úspechy školy:

Futbal: Starší žiaci ŠFT získali v kraji 5. miesto, v celoslovenskej súťaži 2. miesto Nike Cup

Mladší žiaci ŠFT získali na MS 5. miesto

Mladší žiaci A - v Lige SFZ 1. miesto

Reprezentanti SR vo futbale: Šaliga Michal, Koníček Matúš, Reisel Martin, Vacula Marián

Hokej: Starší žiaci A ŠHT získali 3. miesto v kraji ZsZĽH

Starší žiaci B ŠHT získali 1. miesto v kraji ZsZĽH

Mladší žiaci A ŠHT získali 2. miesto v kraji ZsZĽH

Reprezentant SR v hokeji: Branislav Oktavec

Florbal: Žiaci 5. a 6. ročníka získali 2 . miesto v kraji

Žiaci 8. a 9. ročníka získali 5. miesto v kraji

Najúspešnejšie žiačky školy vo viacerých športoch: Ižová Melánia, Hanušová Alexandra, Markovičová Romana a Velčíková Michaela

Reprezentant SR v basebale: Marek Kuchynka (kadet)

Európa v škole - literárna súťaž 3. miesto: Sarah Matisová

Zapojili sme sa do akcie "Detský čin roka" a do akcie "Deň narcisov" a vyzbierali sme 1 678,27 €.

Poďakovanie patrí všetkým žiakom školy (učiteľom a trénerom), ktorí nás po celý školský rok reprezentovali na súťažiach a turnajoch.

Nedostatky: Záujem o šport v spločnosti postupne klesá, talentovaných žiakov je menejj. Nemáme možnosť výberu a tak prijímame väčšinu žiakov, ktorí prejavia záujem o šport. V dôsledku toho klesá vedostná úroveň žiakov.

Chceli by sme zvýšiť naplnenosť tried a postupne zvyšiť celkový počet žiakov školy, zlepšiť prospech žiakov individuálnym prístupom a doučovaním.

Škola vyprodukuje veľké množstvo odpadu. Našou snahou je zodpovedne triediť tento odpad a tým prispieť k zlepšeniu životného prostredia, čo sa nám doteraz nedarilo.

V budúcom školskom roku by sme sa mali viac zamerať na skultúrnenie - estetiky interiéru školy (triedy, chodby, vstupná hala...)

Žiaci končiaci našu školu sú všetci prijatí na stredné školy alebo odborné učilištia. Väčšina žiakov pokračuje v štúdiu na športových gymnáziách a tiež na školách technického zamerania.

Sme škola s rozšíreným vyučovaním športu ŠFT (futbal), ŠHT (hokej ), preto naše psychohygienické podmienky máme iné ako bežné školy. Žiakom zo športových tried musíme zabezpečiť pravidelné trénovanie a do výchovno- vzdelávacieho procesu zaradiť aj ostatrné predmety.

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Škola pravidelne spolupracuje s rodičmi. Na škole pracuje poradný orgán Rada rodičov, v ktorom sú zastúpení rodičia z jednotlivých ročníkov, sú volení rodičmi vždy na začiatku školského roka. Rada rodičov sa stretáva štvrťročne. Rodičia sa zaujímajú o prácu detí, väčšina pravidelne navštevuje školu, zúčastňuje sa triednych aktívov (5 krát ročne). Majú možnosť konzultovať s vyučujúcimi nielen formou ústnej komunikácie, ale aj formou E - mailov. Každý rodič má prístup k elektronickej žiackej knižke, ktorú rodičia ocenili a vyhovuje im. Väčšie problémy robia škole rodičia, ktorí nejavia záujem o svoje deti, a problémy riešia až po vyzvaní riaditeľom školy. Komunikácia s rodičmi je potrebná a pomáha triednemu učiteľovi v jeho práci. Zo strany učiteľov je tu ochota pomáhať žiakom, doučiť ich chýbajúce učivo a riešiť problémy v učení i správaní.

Rodičia sa zaujímajú o zlepšenie podmienok a finančné zabezpečenie vyučovacieho procesu a celého fungovania a chodu školy. Z finančného rodičovského príspevku ZRPŠ prispievajú škole finananciami na súťaže, učebné pomôcky, školy v prírode, lyžiarske kurzy, sústredenia a pod.

Spolupráca s MČ Bratislava - Nové Mesto

Spolupráca s MČ bola po celý školský rok na dobrej úrovni. Pozitívne hodnotíme finančný príspevok na lyžiarsky kurz a finančnú dotáciu sociálne slabším rodinám MČ. Televízia Nové Mesto a mesačník Hlas Nového Mesta nám tktiež pomohli prezentovať naše úspechy. Naša škola bola spoluorganizátorom viacerých športových súťaží a akcií.

Pravidelne spolupracujeme aj s Centrom psychologickej a pedagogickej prevencie na Hubeného ul.v Bratislave. Psychologičky p. Pirmanová a p. J. Lednická nám pomáhajú pri práci s deťmi so sociálne slabšieho prostredia ale aj so žiakmi s poruchami správania a učenia.

a poruchami učenia. Ich pomoc využívame aj pri výbere žiakov do športových tried.

Vypracoval: Dušan Noga

V Bratislave, 25. augusta 2010

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 27.8.2010