§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Vedenie školy sa v priebehu školského roka 2008/2009 nezmenilo, pracovalo v pôvodnom zložení.

Rada školy

Rada školy bola v priebehu školského roka 2008/2009 doplnená o štvrého poslanca p.Ing. Mariána Vereša nakoľko sa zmenil štatút Rady školy, kde sa zvýšil počet poslancov v Rade školy z troch na štyroch.

Poradné orgány školy

Nakoľko sa od šk.r.2009/2010 bude vyučovať podľa nového školského vzdelávacieho programu ISCEP 1 v ročníkoch 1, 2, a ISCEP 2 v ročníkoch 5, 6, navrhujeme pre šk.r. 2009/2010 spraviť zmeny v predmetových komisiách tak, ako sú jednotlivé predmety zadelené do vzdelávacích oblastí. Táto zmena by mala viesť k väčšej spolupráci jednotlivých vyučujúcich a k lepšiemu prepojeniu medzipredmetových vzťahov.

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 313

Počet tried: 16

Je potešiteľné, že sa nám darí z roka na rok zvyšovať počet žiakov, ktorí absolvujú plavecký výcvik a korčuliarsky výcvik. Je to hlavne z dôvodu, že oba výcviky sú zaradené do vyučovacieho procesu v rámci telesnej a športovej výchovy a vedú ich naši učitelia v rámci svojich úväzkov, čím šetríme finančné prostriedky našim rodičom.

Taktiež nás teší, že do lyžiarskeho výcviku sa začali zapájať i žiaci futbalových tried, čo do tohoto roku nebolo, nakoľko si to nepriali trénery.

Veľká pomoc je v tejto oblasi i od MČ Bratislava - Nové Mesto, ktorá prispieva na každého žiaka na lyžiarsky kurz 33,19 € a plavecký výcvik 20 €.

Ak sa nám podarí udržať tento trend, do dvoch rokov nebude na škole žiak, ktorý by nevedel lyžovať, plávať a korčuľovať. V budúcom šk.r. 2009/2010 navrhujeme zaradiť tieto činnosti (plávanie, korčuľovanie, lyžovanie) i do mimoškolskej sezónnej činnosti Školského klubu detí.

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2008: 17

Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 15.9.2008: 15

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 6

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2009

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Na jednej strane sme radi, že máme 100% úspešnosť našich žiakov na prijímacích skúškach, na strane druhej musíme konštatovať, že stredné odborné školy a niektoré gymnáziá znížili požiadavky na prijímacích skúškach. Je to viditeľné vzhľadom na dosahované školské výsledky našich deviatakov v nasledujúcich tabuľkách. Teda úspešnosť na prijímacích skúškach na stredné školy nemôžeme považovať za objektívny ukazovateľ pripravenosti žiakov.

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Konkrétnejšie slovné zhodnotenie vyučovacích výsledkov našich žiakov je uvedené v & 2. ods. 1 n Plnenie stanoveného cieľa, Vzdelávacia oblasť.

Prospech žiakov

neprospeli 3 žiaci

neboli klasifikovaní 7 žiaci Jurkovič , Križanová a 5 žiaci študujúci v zahraničí

Dochádzka žiakov

S dochádzkou v školskom roku 2008/2009 nemôžeme byť spokojný. Neospravedlnené vyučovacie hodiny a veľká absencia v triedach deviateho ročníka (prejavujúca sa hlavne po prijatí žiakov na stredné školy) nás núti prehodnotiť výučbu v týchto triedach v mesiaci máj - jún a zvoliť iné formy. Do budúceho školského roka odporúčame zvoliť pre deviaty ročník blokovú formu vyučovania rôznych skupín predmetov, pokiaľ to bude možné aj mimo areálu školy.

V triede piata C bude nutné pristúpiť k presunu niektorých žiakov do A triedy, prípadne v triede ponechať len žiakov - hokejistov, čo zjednoduší rozvrh a kontrolu žiakov v popoludňajšom vyučovaní a následne zlepší dochádzku žiakov do školy.

Do budúceho školského roka tiež odporúčame prehodnotiť súťaže konané v priebehu vyučovania (hlavne v hádzanej ) čo sa prejavilo v absencii hlavne u žiakov štvrtého a šiesteho ročníka.

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Nepovinné predmety

Teší nás skutočnosť, že ako nepovinný predmet si u nás žiaci vyberajú cudzie jazyky. V tomto školskom roku sa na škole znovu začal vyučovať ruský jazyk ako nepovinný a rozširujúci predmet, o ktorý prejavili záujem žiaci 9 ročníka. V budúcnosti s ním budeme počítať ako s druhým jazykom v šiestom ročníku pre žiakov, ktorí ťažšie zvládajú prvý cudzí jazyk a pre športovcov.

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

Momentálne bolo v školskom roku 2008/2009 202 žiakov so športovým zameraním (aj so žiakmi 1 ročníka - školský športový variant) čo bolo 64,54%. Do troch rokov by to mohlo byť 100% žiakov, nakoľko je náš školský vzdelávací program zameraný na šport (nielen výkonnostný, ale i na všeobecnú pohybovú prípravu našich žiakov).

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

Napriek nášmu úsiliu sa nám nedarí získať kvalifikovaného vyučujúceho na hudobnú výchovu a technické práce. Zväčša týchto učiteľov odraďuje naše zameranie, čo je na škodu.

Okrem toho nám v druhom polroku odišla p. Bukovenová - učiteľka výtvarnej výchovy.

Ostáva nám teda práca zabezpečiť v šk.r.2009/2010 kvalifikovaných vyučujúcich na hore uvedené predmety.

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Konkrétnejšie sa zaoberáme hore uvedeným prehľadom v & 2. ods. 1 n a ods. 1 o Plnenie stanoveného cieľa, Aktivity a prezentácia na verejnosti, Úspechy a nedostatky.

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Naša škola bola spoluorganizátorom viacerých športových súťaží ( malý futbal, florbal, cezpoľný beh). Pravidelne sme sa zapájali do všetkých športových a kultúrnych podujatí . Zapojili sme sa do viacerých akcií : Školská liga vo futbale a florbale,  Deň detí,  Miss a Boy (obsadili sme  1.miesto - F. Rácz), Challengee Day.  Veľmi peknou akciou bol Deň otvorených dverí, ktorého sa zúčastnili žiaci z 1. a 2.stupňa v prezidentskom paláci. Žiaci 1.ročníka boli na prezentácii knihy Alojza Nociara : Rozprávky pre Adamka.  Pri príležitosti vianočných sviatkov vyučujúci 1.stupňa pripravili pre rodičov vianočnú besiedku. Pravidelne sme spolupracovali  s mestskou knižnicou a prezentovali sme sa na  súťaži „Čítam, čítaš, čítame“. Zaujímavá bola aj dejepisná súťaž deviatakov: „Poznaj svoje korene“, kde sme skončili na 3.mieste. Z príležitosti Dňa matiek sme pripravili  program a darčeky pre  dôchodcov MČ BNM.

Škola sa prezentuje už druhú sezónu vlastným futbalovým klubom - ZŠ Kalinčiakova (prípravky U-10, U – 11 rokov), ktorý vedie p. učiteľ Ján Marko.  Do súťaže prípraviek sme prihlásili jedno družstvo. Všetky domáce zápasy futbalisti odohrali na ihrisku Slávia Ekonón, je to futbalový klub, s ktorým máme dobrú spoluprácu.  Naše družstvo v súťažiach nesklamalo, hoci nemôžeme konkurovať družstvám z útvarov talentovanej mládeže, ba ani tréningové podmienky nemáme štandardné, predsa našim žiakom- futbalistom patrí vďaka, ako kolektív dosiahli výborné výsledky. Hrali sme aj proti ŠK Slovan, Inter, MFK Petržalka a obstáli sme dobre. Z deviatich odohratých zápasov sme 4 krát vyhrali a 5 krát prehrali.  V zimnom období sme trénovali na škole a v športovej hale na Jégeho ulici. Našimi najlepšími strelcami sú Dávid Juras (24 gólov),Michal Herák (20 gólov), Maxim Kozák (14 gólov).Dobré výsledky podali aj žiaci Znášik, Knoška  a Lukáč. V budúcom roku chceme prihlásiť do  súťaže dve družstvá. Celý školský klub fungoval z vlastných zdrojov a financií školy, zásluha patrí aj riaditeľovi školy, ktorý sa podieľal na vytvorení optimálnych podmienok pre klub. V neposlednom rade musíme poďakovať všetkým rodičom žiakov, ktorí ich vo svojom voľnom čase podporovali a pomáhali ( odvoz a dovoz zo zápasov) a tiež trénerovi J. Markovi.

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé : Zdravá škola

projekt je zameraný na vzdelávanie a výchovu k zdraviu, skvalitnenie psychosociálnej klímy na škole, na prevenciu civilizačných ochorení, prevenciu závislisti, podpore zdravia zamestnancov školy a prevenciu násilia a šikanovania.

Snažíme sa u žiakov vypestovať trvalý návyk na šport, na zdravý životný štýl, vedieme ich k správnemu stravovaniu a predchádzaniu civilizačných chorôb.

B) Krátkodobé- Zriadenie jazykového laboratória - projekt zameraný na zdokonalenie výučby jazykov. Projekt bol realizovaný v čase od 1.9.2008 do 31.12.2008 s podporou MŠ SR 290 000,- Sk a spoluúčasťou rodičov a školy. Dnes máme plne funkčnú odbornú učebňu s interaktívnou tabuľou, 15 ks. laptopov pre žiakov a 3 ks laptopov pre vyučujúcich jazykov s patričným softvérovým vybavením. Vďaka projektu má škola už dve počítačmi vybavené učebne čisto pre výučbu jazykov.

Fyzika okolo nás - zdokonaľovanie sa učiteľov fyziky, " aktívne poznávanie fyziky žiakmi". Jedná sa o projekt v spolupráci s Fakultou matematiky, fyziky a informatiky UK Bratislava, do ktorého sme sa prihlásili už v máji 2007.

Školský "Eko- projekt" pramene Malých Karpát - projekt je organizovaný čiste školou a financovaný v spolupráci s rodičmi. Cieľom projektu je spoznať malokarpatské studničky, a v rámci multipredmetových vzťahov (prírodoveda, vlastiveda, vlastiveda v pohybe, etická výchova, dejepis, telesná výchova) viesť žiakov k ochrane životného prostredia v chránenej krajinnej oblasti Malé Karpaty. Snažili sme sa viesť žiakov k staroslivosti o prírodu, učíme ich spoznávať históriu, krásy prírody a zároveň sme sa snažili u žiakov pestovať manuálne zručnosti. Tento projekt odporúčame rozpracovať aj na nasledujúce školské roky.

Športové osobnosti spojené so školou - projekt bol rozdelený do viacerých etáp. 1) zadelenie jednotlivých osobností pre jednotlivé triedne kolektívy

2) Zber materiálov o pridelených osobnostiach

3) Triedne prezentácie

4) Vypracovanie prezentácie triedneho kolektívu z najlepších individuálnych prezentácií

5) Prezentácie triednych kolektívov

Vzhľadom na náročnosť projektu a nie úplné pochopenie úlohou triednych učiteľov a učiteľov Slovenského jazyka, v tomto roku sme skončili len treťou etapou "Triednymi prezentáciami".

V budúcom školskom roku 2009/2010 pripravujeme obdobné projekty, ktoré sme si už v tomto roku vyskúšali "Športoviská v okolí školy a ich história", "Zimné Olympijské hry a účasť Slovákov v nich".

V školskom roku 2008/2009 sme inšpekciu nemali

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly : 5.12.2007

Druh inšpekcie: tematická

Inšpekcia bola zameraná na predmet Ov. Hlavnou úlohou bola kontrola vedomostí a postojov žiakov v oblasti výchovy a vzdelávania k ľudským právam. Úroveň vedomostí žiakov sa zisťovala zadaním vedomostného testu žiakom 9.ročníka.

Dosiahnuté výsledky v teste : v časti základné vedomosti dosiahli žiaci 62,1% úspešnosť,čo sú dobré teoretické vedomosti., v časti praktická aplikácia teoretických poznatkov dosiahli žiaci 86,2% úspešnosť, čo sú dobré praktické vedomosti z oblasti ľudských práv.

Priestorové podmienky školy sú hygienicky i technicky vyhovujúce. Na škole máme 31 učební, z toho 11 odborných 2 telocvične a 2 posilňovne, školskú jedáleň,futbalové ihrisko s umelým trávnikom.Vo výchovno-vzdelávacom procese využívame odborné učebne : fyziky a chémie, prírodopisu, dejepisu,výtvarnej výchovy, učebne výpočtovej techniky a učebne cudzích jazykov,športových tradícií, knižnicu a virtuálnu učebňu. V prevádzke máme aj multimediálnu učebňu s kapacitou 30 miest s DVD rekordérom a televízorom. Odborné učebne jazykov sú moderne zariadené, ostatné učebne je potrebné priebežne doplniťo novšie zariadenie lavice, stoly a učebné pomôcky.Vo všetkých učebniach sa vyučuje a do budúcna chceme viac využívať aj knižnicu ako zdroj informácií, a preto je potrebné získať financie na doplnenie kníh.Budova školy je už dostatočne opotrebovaná a potrebovala by generálku- výmena elektrického vedenia, výmenu podláh a okien.

Postupne by sme chceli vylepšiť aj technické vybavenie ostatných miestností a učební,vymeniť staré a nefunkčé pomôcky za modernejšie a zabezpečiť tak tvorivejšie a efektívnejšie vyučovanie.

Školská jedáleň je zrekonštruovaná, technicky aj hygienicky vyhovujúca. Poskytuje našim žiakom výživnú a plnohodnotnú stravu, ktorá je hlavne u športovcov, ale aj ostatných žiakov veľmi potrebná.

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu šk.rok 2008/2009 :

2. polrok 2008

1. polrok 2009

Spolu :

2. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít :

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Plnenie stanoveného cieľa

Výchovná oblasť:

Vo výchove sme uprednostňovali hodnotový systém žiaka, snažili sme sa predchádzať konfliktým situáciám a problémom správania na vyučovaní, ale aj v čase prestávok. Výchovná činnosť prebiehala v súlade so vzdelávacím procesom. V porovnaní s miulým školským rokom sa nám podarilo zlepšiť správanie žiakov, čo sa prejavilo na menšom počte znížených známok zo správania a väčšom počte pochvál. Výchovne sme na žiakov pôsobili prostredníctvom športu, voľnočasovými aktivitami pre žiakov, spolupráce s neziskovými organizáciami a projektami: "Športové osobnosti späté s našou školou", "Naučme deti korčuľovať a plávať", "Zimné Olympijské hry a slováci v nich", besedami, exkurziami, ŠvP, LVVK, premietaním filmov, spoluprácou s UNICEF, Ligou proti rakovine... Šport nám pomohol u žiakov upevňovať národnú hrdosť, fair olay, zdravý spôsob života bez násilia a drog. Výchovnými predmetmi sme rozvíjali estetiku, kritické myslenie, sebaúctu a úctu k imým. Žiakov sme naučili poznať svoje práva v škole a na verejnosti. Zdôrazňovali sme potrebu spájať práva s povinnosťou. Učili sme ich rešpektovať názor a konanie iných, súťažami, besedami sme u žiakov podporovali kreativitu, manuálne zručnosti, dodržiavať pravidlá v kolektíve, ochotne si pomáhať. Upriamili sme sa na plnenie pracovných povinností, učili sme ich niesť následky za svoje činy, nahradiť škodu a vedieť prijať trest. V žiakoch sme sa snažili pestovať tolerantné správanie k starším, chorým a telesne postihnutým ľuďom. Problémy, ktoré vznikli vo výchove sme riešili okamžite na triednických hodinách a osobným pohovorom so žiakmi, rodičmi, trénermi.

Stále však pretrváva malý záujem niektorých rodičov o prácu detí v škole. Prejavuje sa ich neúčasťou na triednych aktívoch a napriek dostupným informáciám na internetovej stránke školy nezáujmom o informácie týkajúce sa činnosti detí na škole.

Aj v budúcom školskom roku bude potrebné pravidelne komunikovať s rodičmi (vyhľadávať rôzne možnosti stretnurtí s nimi na zápasoch ich detí a pod.), ale aj so žiakmi poznať ich problémy, pomáhať im ich riešiť, viac na to využívať triednické hodiny, vo výchovnom procese častejšie používať povzbudenie, pochvalu ako motivačný prvok a viac komunikovať so psychologičkami.

Vzdelávacia oblasť:

Vyučovali sme podľa platných učebných osnov pre jednotlivé predmety a vypracovaných učebných plánov doplnených o vzdelávacie štandardy. Na 1. stupni sme v 1. ročníku učili podľa štátneho vzdelávacieho programu - ISCED 1 ( a školského vzdelávacieho programu dotovaného nasledovne: 2 vyučovacie hodiny Aj, 2 vyučovacie hodiny všeobecnej športovej prípravy, 1 hodinu Prírodovedu v pohybe a Informatickú výchovu) Žiaci počas celého roka pekne pracovali a učivo zvládli.

V 2. - 4. ročníku sme vyučovali podľa jazykového variantu Aj. Vo vzdelávacej oblasti sme zvýšenú pozornosť venovali technike čítania a čítaniu textu s porozumením. Následne sme nadobudnuté vedomosti uplatňovali v praxi. Podporovali sme hravou formou výučby rozvoj logického myslenia, samostatnosť, tvorivosť. Do vyučovania sme začleňovali environmentálnu výchovu (realizovanú hlavne v ŠvP a na vychádzkach blokovou formou výučby) tak, aby si ju žiaci čo najviac osvojili a vedeli využívať v každodennom životeV rámci všestrannej pohybovej príprave žiaci 1. stupňa na hodinách Tv absolvovali korčuľovanie a plávanie. Vedomostná úroveň žiakov sa na prvom stupni v porovnaní si minulým rokom mierne zhoršila, jedna žiačka neprospela (zo zdravotných dôvodov).

Na druhom stupni sme v 5. ročníkoch vyučovali podľa ŠVP - ISCEP 2 ( a školského vzdelávacieho programu dotovaného 1 hodinou informatiky, 1 hodinou AJ, 1,5 hod. matematiky a 6 hodinami športovej prípravy). Žiaci sa vzdelávali podľa plánov v ktorých boli presne určené kompetencie, ktoré musí žiak zvládnuť. Pozitívne hodnotíme vyučovanie informatiky, žiaci sa naučili spracovávať informácie a komunikovať prostredníctvom e-mailov, pracovať samostatne a tvoriť projekty v rôznych programoch. Problém však mali vyučujúci, pretože nemali k dispozícii učebnice pre 5 - 4. ročník počas celého školského roka a tak ich práca bola sťažená. V ročníkoch 6. - 9. sme postupovali v športových triedach podľa učebných plánov pre triedy s rozšíreným vyučovaním športovej prípravy so zameraním na ľadový hokej a futbal. V klasických triedach sme vyučovali podľa variantu č.3. Žiaci na 2. stupni mali doplnený počet hodín o nepovinný anglický jazyk, v 8. ročníku o nemecký jazyk a v 9. ročníku o ruský jazyk, v športových triedach sme chceli, aby sa zdokonalili v konverzácii a v športovej terminológii.

Vo vzdelávacom procese s,e zdôrazňovali nielen ústnu, ale aj písomnú formu komunikácie, upevňovali praktické zručnosti, rozvíjali logické myslenie, Využívali sme prácu s počítačom - interaktívne hry a cvičenia, projektové vyučovanie takmer vo všetkých ročníkoch, tvorbu prezentácií, pozeranie filmov a programov o osobnostiach krajín, práve takáto výučba je pre deti veľmi zaujímavá. Vhodnými metódami a formami práce sme pomáhali žiakom zvládnuť aj náročnejšie učivo. Žiakov sme pravidelne preverovali vstupnými, výstupnými a polročnými testami. Vedomostnú úroveň žiakov sme dopĺňali návštevami knižníc, múzeí, besedami, exkurziami a krúžkovou činnosťou. Na 2. stupni neprospela 1 žiačka, 6 robili opravné skúšky, ostatní učivo zvládli. Máme výborných žiakov, ale aj slabo prospievajúcich, väčšina žiakov je však priemerná, celkove vedomostná úroveň na 2. stupni sa zhoršila. Najväčšie problémy majú vo fyzike, chémii, anglickom jazyku. Žiaci často na hodinách vyrušujú, veľmi málo času venujú domácej príprave, to všetko sa odzrkadlilo aj na výsledných známkach a u devietakov na Monitore 2009. Všetci žiaci 9. roč. boli umiestnení.

Na škole sme mali 15 integrovaných žiakov, všetci pracovali podľa vopred vypracovaného individuálneho plánu. Viaceré problémy s integrovanými žiakmi, ale aj so žiakmi, ktorí mali poruchy učenia nám pomáhali riešiť aj psychologičky (p.Pirmanová, p.Lednická). K zlepšeniu prospech bude potrebné do budúceho školského roka podporiť aktivitu žiakov k lepšej práci na hodinách motiváciou, vzájomným zlepšením komunikácie žiak - učiteľ - rodič čo by malo priniesť i zlepšenie v domácej príprave žiakov na vyučovanie.

Hodnotenie tried s rozšíreným vyučovaním:

Na škole sme mali 9 športových tried s rozšíreným vyučovaním športovej prípravy, 5 tried so zameraním na ľadový hokej a 4 triedy so zameraním na futbal. Vo vzdelávaní tried so športovou prípravou sme postupovali podľa časovo - tematických plánov, ktoré boli vypracované v súlade s učebnými osnovami a úspešnosť ich plnenia sme overovali podľa Pokynov na hodnotenie vzdelávacích štandardov z Tv. V športových triedach sme sa zamerali na zdravý fyzický a psychický vývoj, na prevenciu ochorení športovca. Prospech žiakov v športových triedach je priemerný, samozrejme máme medzi nimi aj žiakov s výborným prospechom. Športovci často vymeškávajú z dôvodov turnajov a predohrávania ligových zápasov, sú veľmi vyťažení a nestíhajú prebrať učivo. Počas školského roka majú možnosť individuálne sa doučovať. Práca učiteľov v športových triedach je veľmi náročná, často chýba aj podpora zo strany trénerov a rodičov. Na prvom mieste je šport a až potom škola. I napriek tomu sa snažíme na žiakov vplývať, pomáhame im a vedieme ich k plneniu si svojich pracovných povinností. Výučba športovej prípravy prebieha v spolupráci s HC Slovan Bratislava a ŠK Slovan Bratislava. Počas celého roka sme využívali zimný štadión, futbalový štadión, športovú halu na Pionierskej a Jégeho ul., bazén v hale Mladosť. Taktiež bol využívaný areál školy, žiaľ potreboval by kompletnú rekonštrukciu, čo sa napriek prísľubom z rôznych strán a prebiehajúcemu projektu do dnešného dňa neuskutočnilo vzhľadom na nedostatok finančných prostriedkov. Na zlepšenie kondície našich žiakov sme vo väčšej miere začali využívať i posiľňovne (máme už dve, obe sme zriadili v spolupráci s HC Slovan Bratislava) a úpolovú (karate) telocvičňu zriadenú v priestoroch ŠKD, ktorú zriadil Karateklub sídliaci v našich priestoroch.

Najvýznamnejšie úspechy školy:

Hokej : Starší žiaci ŠHT získalii na MS v Bratislave - 4. miesto

Najúspešnejší hráči : Dušan Klučiar.T. Môcik,Šilovič

Futbal : Starší žiaci ŠFT získali na MS v Ružomberku - 4.miesto

ReprezentantiSR : Oravec, Šemrák, Kovačič, Molnár

Malý futbal : Žiaci 6.a 7.roč na MS 5.miesto (Jednota cup)

Žiaci 4. a 5.roč. na MS 6.miesto (Mc Donald cup)

Turnaje : Memoriál V.Dzurilu - 7.ročník mladší žiaci - 3.miesto

Bejzbal : Slovenský pohár - 1.miesto Patrik Fuhrich, junior- účasť na ME, Marek Kuchynka - kadet

hráči v PLAY OF

Plávanie : 1. miesto Marko Mucska v celoslovenskej súťaži ( Veľká cena Slovenska)

Hádzaná : 1.miesto IHT Bratislava

Olympiáda Aj : 4. miesto v krajskom kole - P. Fuhrich

Zapojili sme sa do akcie Deň narcisov a vyzbierali sme 1 789,28 E

Pokračovali sme v spoznávaní a oboznamovaní sa s družobnou školou z Bochne ( Poľsko).dňa 26.6.2008 navštívili našu školu žiaci a učitelia z Bochne.Pripravili sme turnaj vo futbale a hádzanej.Oboznámili sme ich s históriou nášho hlavného mesta a kultúrnymi pamiatkami. Spoločne sme navštívili hrad Devín a absolvovali výchádzku na Devínsku Kobylu. Vyhodnotili sme našu spoločnú spoluprácu a odmenili sme žiakov, ktorí pripravili spoločné logo.

V rámci vzdelávania v cudzích jazykoch sme zorganizovali exkurziu do Viedne.

Pripravili sme Deň otvorených dverí, program pre dôchodcov a budúcich prvákov.Pre rodičov sme pripravili vianočnú akadémiu.

Založili sme vlastný futbalový klub, ktorý vedie p. tréner Ján Marko.

Nedostatky : Sme športová škola a veľké problémy máme so žiakmi z nešportových tried. Žiaci strácajú záujem o telesnú výchovu, nemajú vypestované návyky pre zdravý životný štýl. Škola nemá dostatočné podmienky na výkonnostný šport, ktoré by zodpovedali dnešnej dobe.

Žiaci končiaci našu školu sú všetci prijatí na stredné školy alebo odborné učilištia. Väčšina žiakov pokračuje v štúdiu na športových gymnáziách al tiež na školách technického zamerania.

Sme škola s rozšíreným vyučovaním športu ŠFT(futbal), ŠHT (hokej ), preto naše psychohygienické podmienky máme iné ako bežné školy. Žiakom zo športových tried musíme zabezpečiť pravidelné trénovanie a do výchovno- vzdelávacieho procesu zaradiť aj ostatrné predmety.

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Škola pravidelne spolupracuje s rodičmi. Na škole pracuje poradný orgán Rada rodičov, v ktorom sú zastúpení rodičia z jednotlivých ročníkov, sú volení rodičmi vždy na začiatku školského roka. Rada rodičov sa stretáva štvrťročne.Rodičia sa zaujímajú o prácu detí, väčšina pravidelne navštevuje školu, zúčastňuje sa triednych aktívov( 4 krát ročne) a ak je to potrebné majú k dispozícii aj konzultačné hodiny vyučujúcich.Menšia časť rodičov nechodí do školy,nenavštevuje triedne aktívy, veľmi malo komunikuje s učiteľmi. Nejavia záujem o svoje deti a problémy riešia len po vyzvaní triednym učiteľom alebo riaditeľom školy. Všetci rodičia sú pravidelne informovaní o prospechu a správaní detí prostredníctvom internetovej žiackej knižky, je to veľmi rýchla a pozitívne rodičmi hodnotiaca spolupráca.Komunikácia s rodičmi je potrebná a pomáha triednemu učiteľovi v jeho práci.Oveľa ťažšia je však komunikácia s rodičmi,ktorí nemajú záujem ba ani čas na svoje deti. Zo strany učiteľov je tu ochota pomáhať žiakom, doučiť ich chýbajúce učivo a riešiť problémy v učení i správaní.

Rodičia majú záujem aj o zlepšenie podmienok a finančné zabezpečenie vyučovacieho procesu. Z finančného rodičovského príspevku ZRPŠ prispievajú škole finananciami na súťaže, metodiky, učebné pomôcky, školy v prírode, lyžiarske kurzy, sústredenia a pod.

Spolupráca s MČ Bratislava - Nové Mesto

Na dobrej úrovni je aj spolupráca školy s MČ Bratislava- Nové Mesto (ďalej len MČ BNM). Škola sa podieľa spoločne s MČ BNM na organizovaní viacerých športových súťaží (Školská liga v malom futbale a vo florbale, cezpoľnom behu, basketbale...) a žiaci školského športového klubu hrajú pod hlavičkou školy a MČ BNM regionálnu futbalovú súťaž prípraviek už druhú sezónu.

Žiaci školy sa zúčastňovali na kultúrnych a spoločenských akciách Miss a Boy, Deň detí, Challengee Day, Deň otvorených dverí v prezidentskom paláci, prezentácie detských kníh, dejepisná súťaž :" Poznaj svoje korene" a iných organizovaných MČ BNM.

Zúčastňovali sme sa výchovných koncertov poriadaných Domom kultúry MČ BNM. Pripravili sme pekný program a darčeky pre dôchodcov mestskej časti z príležitosti Dňa matiek.

Pravidelne pod vedením Odboru školstva MČ BNM spolupracovala a organizovala stretnutia učiteľov 1.stupňa metodička p. uč. R. Fenclová.

Pravidelne spolupracujeme aj s Centrom psychologickej a pedagogickej prevencie na Hubeného ul.v Bratislave. Psychologičky p. Pirmanová a p. J. Lednická nám pomáhajú pri práci s deťmi so sociálne slabšieho prostredia ale aj so žiakmi s poruchami správania

a poruchami učenia. Ich pomoc využívame aj pri výbere žiakov do športových tried.

Vypracoval: Dušan Noga, Mgr. Mária Starovecká

V Bratislave, 3. novembra 2009

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: septembra 2009

Rada školy prejednala na svojom riadnom zasadnutí dňa septembra 2009 "Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za rok 2008/2009" Základnej školy na Kalinčiakovej ul. č.12 Bratislava - Nové Mesto. K správe nemá žiadne pripomienky.

Za Radu školy:

predseda RŠ Ľubomír Bednarič

Schválenie zriaďovateľom školy

Zriaďovateľ Základnej školy, Kalinčiakova 12; Bratislava - Nové Mesto schvaľuje neschvaľuje Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za rok 2008/2009 hore uvedenej školy s pripomienkami bez pripomienok.

Za zriaďovateľa:

Ing. Richard Frimmel - starosta MČ Bratislava - Nové Mesto