www.skolakalina.sk

Školský projekt „Finančná gramotnosť“

Žiadosť

 

o financovanie rozvojového projektu - Podpora organizačného zabezpečenia vzdelávania pedagogických zamestnancov v oblasti finančnej gramotnosti a výchovy k podnikaniu na rok 2016

 

 

1.Názov projektu: Šport a finančná gramotnosť

 

2.Predkladateľ projektu – žiadateľ (zriaďovateľ)

Adresa žiadateľa: MČ Bratislava – Nové Mesto

Telefón: +421 2 49 253 111

E-mail: banm@banm.sk

 

 

3.Realizátor projektu

Adresa školy: ZŠ Kalinčiakova 12 Bratislava

Riaditeľ školy: Dušan Noga

Telefón: 0903 889 363

E-mail: riaditel@skolakalina.sk

Koordinátor projektu: Mgr. Dáša Gajdošíková

Pracovné zaradenie, funkcia: učiteľka matematiky, špeciálny pedagóg

Telefón: +421 911 093 049

E-mail: d.gajdosikova@skolakalina.sk

 

4.Cieľ projektu:

Cieľom projektu je aplikovať témy finančnej gramotnosti podľa Národného štandardu finančnej gramotnosti  verzia 1.1 do vyučovania. Projekt bude realizovaný a sledovaný v ZŠ Kalinčiakova s tým, že výsledky projektu budú určené viacerým cieľovým skupinám.

  1. Pre učiteľov budú určené vzdelávacie materiály, ktoré je možné využiť vo vyučovacom proces v rôznych predmetoch. Keďže ZŠ Kalinčiakova je škola so športovým zameraním, víziou školy je vzdelávať žiakov gramotných v oblasti vlastného finančného zabezpečenia a podnikania nielen v oblasti športu, ktorý vnímajú ako kultúru a životný štýl ale celé vzdelávanie v ZŠ Kalinčiakova prebieha v duchu fair-play, ktorý dáva predpoklady aj k úspešnému podnikaniu. Vzdelávacie materiály budú uverejnené na webovej stránke, takže prístup k nemu budú mať pedagógovia na celom Slovensku.

Pedagogickí zamestnanci budú zapojení v troch etapách

  1. Vzdelávanie učiteľov prostredníctvom vzdelávacích dní. Vzdelávať budú odborníci z  tretieho sektora.
  2. Vzdelávanie bude zamerané na rozvoj finančnej gramotnosti, boj proti korupcii, rozvoj malého a stredného podnikania.
  3. Aktívna účasť na projekte: 10 učiteľov, ktoré budí tvoriť vzdelávacie materiály s témami finančnej gramotnosti a budú sa zúčastňovať workshopov.
  4. 30 učiteľov spolu s 30 rodičmi sa zúčastnia seminára o finančnej gramotnosti, ktorí pripravia odborníci z tretieho sektora.
  5. 36 učiteľov z okresu Bratislava III, pre ktorých bude určený záverečný seminár.
  6. Učitelia na Slovensku, ktorí si budú môcť stiahnuť materiály z webovej stránky.
  1. Rodičom, pretože rozvoj finančnej gramotnosti musí byť v súlade s výchovou doma, preto sa v rámci tohto projektu budeme snažiť spojiť učiteľov a rodičov na seminári k finančnej gramotnosti.
  2. Žiakom, námety na sebavzdelávanie v uvedenej oblasti budú zverejnené na webovej stránke.

Cieľom predloženého projektu je zvýšiť úroveň finančnej gramotnosti pedagógov a aj žiakov. V prvej fáze budú vyškolení pedagógovia v témach podľa Národného štandardu finančnej gramotnosti, verzia 1.1. v odbornej časti aj v metodickej ako preniesť poznatky do vyučovania, následne vyškolení učitelia odučia podľa vopred pripravených materiálov vyučovacie hodiny a spracujú reflexiu vyučovania. Materiály na vyučovanie budú spracované tak, aby zaujali žiakov a motivovali ich k celoživotnému vzdelávaniu sa v uvedenej oblasti. Projekt je určený pre učiteľov základných škôl v okrese  Bratislava III.

 

5.Charakteristika projektu:

Inovatívnosť projektu je v tom, že sa snaží finančnú gramotnosť prepojiť so športom, ktorým žije väčšina žiakov a ukázať na príkladoch športovcov a športových klubov, športových súťaží ako súvisia so správnym rozhodovaním sa, podnikaním a ochranou spotrebiteľa.

Pre kvalitu projektu sme sa rozhodli využiť odborníkov z oblasti finančníctva, ale aj odborníkov z oblasti športu.

 

Projekt bude pozostávať  z aktivít:

  1. Diagnostika úrovne žiakov v oblasti finančnej gramotnosti. Ako jeden z problémov pri každom projekte vidíme, že úspešnosť implementácie témy do vyučovania závisí okrem motivácie učiteľov od vstupnej úrovne žiakov v danej oblasti a to vedomostí, zručností  ale aj postojov – diagnostické nástroje. 
  2. Vytipovanie tém vhodných pre vzdelávanie z hľadiska charakteru školy a žiakov školy- šport, športové krúžky, športový výstroj, úspešní športovci, pozitíva a negatíva športu z hľadiska financií, korupcia, ochrana spotrebiteľa.
  3. Vypracovanie metodických materiálov pre vyučovanie aktivity, scenáre vyučovacích hodín, ktoré budú prispôsobené vekovej skupine žiakov a charakteru školy – scenáre vyučovacích hodín pre rôzne predmety s témami športu.
  4. Vzdelávanie učiteľov odborníkmi z finančnej oblasti z 3. sektora,  obsah - témy Národného štandardu finančnej gramotnosti – verzia 1.1.
  5. Seminár pre učiteľov a rodičov.
  6. Stretnutie so športovcom a jeho názormi na správne rozhodovanie sa vo finančnej oblasti.
  7. Seminár pre učiteľov z okresu Bratislava III.

Témy sú podľa Národného štandardu finančnej gramotnosti

a)Človek vo sfére peňazí

b)Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí

c)Zabezpečenie peňazí  pre uspokojenie životných potrieb – príjem a práca

d)Plánovanie a hospodárenie s peniazmi

e)Úver a dlh

f)Sporenie a investovanie

 

Rozpracovanie tém a námetov vzdelávania pre charakter školy ZŚ Kalinčiakova 12.

Celý projekt bude podľa tém Národného štandardu finančnej gramotnosti, rozpracovaný podľa kompetencií a očakávaných výstupov na úrovni č. 1 – žiaci 1. stupňa základnej školy a na úrovni č. 2  žiaci 2. stupňa základnej školy.

Téma: Človek vo sfére peňazí

  1. Úroveň: Ty a tvoje peniaze, tvoj rozpočet, tvoje  hodnoty, pomoc v domácnosti, deľba práce v domácnosti, financovanie tvojich koníčkov, ako drahý je tvoj šport,  čo to znamená byť bohatý a byť chudobný

2.Úroveň: Ktoré životné potreby si musíš zabezpečiť, ako sú finančne náročné.

Téma: Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí

  1. Úroveň: vieš uviesť príklady dobrých a zlých finančných rozhodnutí z literatúry alebo  histórie, filmu,  rozprávky. Ako sa dokážeš poučiť zo zlých rozhodnutí. Niečo chceš a nedarí sa ti. Ako si môžeš pomôcť?  Ako sa vyhnúť klamstvám a zavádzaniu.
  2. Úroveň: Tvoje rozhodnutia pri platbách z internetu. Ako používaš bankomatovú kartu? Ako si objednáš a kúpiš vec z internetu? Na čo treba dávať pozor?

Vieš aké sú silné a slabé stránky informačných zdrojov? Príklady zavádzajúcich reklám. Aké sú tvoje práva ako spotrebiteľa?

 Ako funguje tipovanie. Kedy je možné stretnúť sa s korupciou v športe alebo podvodoch. Formulovať práva spotrebiteľa.

Metóda inscenačné hry, diskusné metódy, správnosť resp. nesprávnosť využívania internetbankigu. Ochrana spotrebiteľa

Téma Zabezpečenie peňazí  pre uspokojenie životných potrieb – príjem a práca

  1. Úroveň: Tvoje potreby počas celého týždňa. Vieš, koľko čo stojí a ako dlho si na to šetríš? Aký máš harmonogram na šetrenie z vreckového? Aké máš plány do budúcna ohľadom financií? 
  2. Úroveň : Aký máš plán do budúcna, tvoje ciele, vízie? Kedy budeš úspešný?

 

Téma: Plánovanie a hospodárenie s peniazmi

  1. Úroveň: Chcem si niečo kúpiť ako si našetrím- vypracovanie osobného finančného plánu, môj finančný denník, roztriediť výdavky na domácnosť a na moje potreby, porovnanie cien v rôznych obchodoch.
  2. Úroveň: Potrebujem si nakúpiť veci na hokej,  futbal, bejzbal.  Ako zistíš čo najlepšie ceny? Ako si požičiam v banke? Alebo zaplatím kreditnou alebo debetnou kartou? Virtuálne meny . Z čoho sa skladá cena výrobku? Čo znamená značka, koľko platíme za značku? Kriticky hodnotiť informácie poskytované reklamou, roztriediť výdavky na domácnosť.

Téma: Úver a dlh.

  1. Úroveň:  Kedy si kupujem a kedy si radšej požičiam veci na šport, zdôvodnenie voľby.
  2. Úroveň: Ak si nakupujem kreditnou kartou, vysvetliť, prečo používanie kreditnej karty je určitá forma pôžičky, čo z toho vyplýva, na čo si dávať pozor. Porovnať požičiavanie asi cez bankové alebo nebankové subjekty. 

Téma: Sporenie a investovanie

  1. Úroveň: Ako si budem sporiť na to, po čom túžim.
  2. Úroveň : Ako sporenie môže zlepšiť finančnú prosperitu. Vysvetliť, prečo je sporenie základným predpokladom pre investovanie.

Téma Riadenie rizika a poistenie

  1. Úroveň:  Uviesť príklady rizík, ktorým môžeme čeliť pri nakupovaní alebo športovaní, uviesť základné druhy poistenia aj pri športe, vysvetliť čo je výhodné, čo je nevýhodné.  
  1. Úroveň:  Vysvetliť, prečo je dôležité poistenie a vysvetliť fungovanie systému poistenia. Aké môžu byť druhy poistenia?

 

 

6.Časový harmonogram realizácie projektu:

Mesiac/týždeň

Máj

jún

júl

august

september

október

november

Vypracovanie koncepcie postupu riešenia

x

 

 

 

 

 

 

Vypracovanie

diagnostických nástrojov a úloh na zistenie úrovne žiakov z FG

 

x

 

 

 

 

 

Zistenie a vyhodnotenie vstupných údajov

 

x

 

 

 

 

 

Príprava metodických materiálov

 

 

x

x

 

 

 

Vzdelávanie učiteľov témy podľa národného štandardu FG

x

 

 

 

x

x

 

Vyučovanie učiteľmi

 

 

 

 

x

x

x

Vyhodnotenie

 

 

 

 

 

 

x

Seminár spoločne pre rodičov a učiteľov

 

 

 

 

x

 

 

Záverečný seminár a prezentácia pre učiteľmi okresu Bratislava III

 

 

 

 

 

 

x

 

Kontakt

Meno školy: Základná škola s materskou školou, Kalinčiakova 12, 831 04 Bratislava
Email školy: skolakalina@skolakalina.sk
Telefón: Sekretariát:
Marta Boudná 02/44 637 274
Zástupca :
Mgr. Renáta Fenclová 0949 187 773
Mgr. Miloš Smoleniak 0911 978 881
Riaditeľ:
Dušan Noga 0903 889 363
Jedáleň:
Jana Havránková 02/44 372 830
Materská škola:
Mgr. Marta Marková 0911 978 876
Školský klub detí (ŠKD):
Petra Zemancová 0948 162 754
IČO: 50409964
DIČ: 2120330410
Adresa školy: Kalinčiakova 12, 831 04 Bratislava

Mapa

Facebook